简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
儿童方位知觉发展的特点？
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
简述幼儿方位知觉的发展趋势。
感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？
学前儿童方位知觉的发展顺序是（ ）。
整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。
在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。
儿童方位知觉的发展顺序依次为()
儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（）
研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
儿童能辨别上下方位的时间一般是在()
在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
在方位知觉的发展中，儿童在( )岁能够正确判别前后。
幼儿方位知觉中发展最早和最晚的分别是（ ）。
根据加登纳对儿童艺术知觉发展阶段的划分，儿童遵循写实原则，并以此判定艺术品的高低优劣的阶段是（）。
一个儿童能够辨别自己的前后左右，但是不能辨别别人的前后左右，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）
学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述（)的能力。
114、学龄儿童知觉能力的发展主要体现在（）三方面。
