花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于（）
培养土是根据所栽培的植物（），在使用时临时配制而成的。
广义和狭义的植物组织培养概念主要是外植体范围不同。
植物组织培养中培养材料的消毒过程中，消毒的基本原则是（）。
秋海棠的叶、马铃薯的块茎成熟的花粉、木质部中的导管细胞都能作为植物组织培养的材料（）
培养土是根据所栽培的植物（）而配制。
男性，72岁。脑梗死病史半年，出现饮水进食呛咳半年。入院前5天起咳嗽，痰呈脓性。体温39℃，稽留热型。X线胸部摄片示左中肺野大片浸润阴影，并见空洞和液平面。曾应用青霉素、头孢呋辛、头孢他啶、阿米卡星、美罗培南等，病情不见好转。痰培养多次为金黄色葡萄球菌。根据上题假设信息的诊断，正确的治疗选择应是（）
根据园林植物应用不同，可以把种植设计分为（）根据植物生境不同，可以把种植设计分为（）根据植物应用空间不同，可以把种植设计分为（）
以植物营养体的一部分来培育新植株是无性繁殖，也称营养繁殖，成苗快一致性好但繁殖系数低，材料受限。
植物组织培养有明确的工作流程，而（）则可根据需要灵活安排。
根据在焊接过程中金属材料所处的状态的不同，可以把焊接分为（）、（）、（）三大类。
植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才能最容易发育成新植株（）
作为一所新建院校，材料学院坚定不移的把改革的最终目标定位于适应社会发展需要，提高人才培养质量和（）上来。
教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
MS培养基是1962年Murashige和Skoog为培养烟草材料而设计的。它的特点是无机盐的浓度高，营养丰富，不需要添加更多的有机附加物，就能满足植物组织对矿质营养的要求，有加速愈伤组织和培养物生长的作用，当培养物久不转移时仍可维持其生存。故这是目前应用最广泛的一种培养基。
一些名贵的花卉常采用组织培养方式繁殖，植物的组织培养中，选用下列哪种材料最有利于培养健康的幼苗（）
使用组织培养法繁殖植物，所配制的母液应在（）℃的冰箱内保存。
根据植物种所受威胁程度和状况的不同可分为（）。
根据在植物体的部位，可以把分生组织分为（）。
根据组织功能不同，可将植物组织系统分为如下3种： 、 、 。
植物组织培养，动物细胞培养的原理有什么不同？
植体褐变是影响组织培养成功的重要因素，不同种植物在组织培养中褐变发生的频率、严重程度存在差异，一般木本植物比草木植物容易发生褐变。
培养基是指供给微生物、植物或动物（或组织)生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质，
5、根据外植体的不同，一般可以将植物组织培养分为：植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养和____培养。
