德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）。
下列哪项是引起动机的外在条件？（）
引起动机的外在条件是（）
内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。
强化理论认为，人们做出某种行为或者不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是动机。
毋庸讳言，由于历史的原因，中国看待西方总有一个_________的影子，那就是历史的悲情。如果说，这种悲愤过去的外在表现主要是悲，那么今天的表现形式更多的是傲，两者的内在逻辑_________；我们缺乏与西方世界在心理上真正的平等对视。
只要有一定的外在条件或环境作为刺激，动机就能引起行动。
印象派画家只有一个共同的愿望，那就是使瞬间（）成为永恒。
直接责任风险的产生要有一个条件，那就是实施过失行为的人与损害或损失之间必须有一种近因关系。
保持心情快乐只有一个方法，那就是增加使自己快乐的事物出现的频率。
动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。
货币学派认为，根治通货膨胀方法只有一个，那就是控制货币供应量。（）
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
“一个行为之所以是符合道德的，并不是因为它引起或产生好的结果或者它能达到所追求的目标，只有出于义务心的行为才是道德的。如果以各种偏好作为行为的动机，是不道德的，所以道德的行为就是为了尽自己的义务而去做应当的事情。主要是说明（）
艺术发展永远只有一个方向，那就是水平。
内在动机和外在动机的转化条件是()。
千百年的历史表明每一次当男人的血液流到大脑后部分的时候，他只有一个动机，就是发动战争。
小乘佛教认为佛只有一个，那就是释迦摩尼。
应用创造学研究的目的只有一个，那就是（ ）。
金融危机只是外在因素，一个国家的发展还要靠内在因素，如果它内在的发展动力还在，那外在因素对它的影响相对就要小一些。 （）
下列因素中能够引起外在动机的有（)
毋庸讳言，由于历史的原因，中国看待西方总有一个_的影子，那就是历史的悲愤。如果说，这种悲愤过去的外在表现主要是悲，那么今天的表现形式更多的是傲，两者的内在逻辑_；我们缺乏与西方世界在心理上真正的平等对视（）
