下列关于技能干预技巧的叙述，不正确的是（）。

A . 咨询者的接待语言应是轻松、友好的 B . 咨询者应适当地缩小与来访者的距离 C . 多提封闭型问题 D . 鼓励对方的思想暴露 E . 在信息反馈阶段要使用建议性语言

A . 可以增加案主对个案工作者的信任感 B . 对于有封闭倾向的案主有示范的作用 C . 自我暴露是一种手段，而不是目的 D . 自我暴露越多越好

A . 技能培训由于行业和岗位不同，其所需的技能也不同，但对各层次人员的培训要求大致相同 B . 对技术人员，主要应进行专业技术的更新和补充 C . 对一线工人，应学习新方法，掌握新技术 D . 对于领导人员，除应熟悉专业技术外，还应掌握管理技能

A . 解释 B . 自我暴露 C . 反馈 D . 同感

A . 倾听 B . 解释 C . 自我暴露 D . 反馈

A . 感同身受 B . 解释 C . 反馈 D . 自我暴露

A . 对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B . 通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C . 适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D . 严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理

A . A、了解项目干系人不同的沟通风格，尽量采用对方能接受的沟通风格 B . B、正式和非正式的沟通相结合有利于关系的融洽 C . C、有效利用沟通的升级原则，先和对方沟通，然后和对方的上级沟通 D . D、尽量多地使用行话可以提高沟通效率

A . 允许其讲述经历，不强迫 B . 对即刻出现的睡眠障碍和侵入有所准备 C . 给予持续的关注，准备下一步干预计划、预约下次会谈 D . 自我修复过程开始了

A . 政府干预是指政府以管理者的角色，通过一系列相关的政府规制措施，对旅游经济进行某种程度的干预，以使旅游经济运行和发展符合政府预定的目标 B . 宏观调控是对旅游经济运行的总体或总量的控制 C . 政府干预则仅仅是对宏观的调控行为 D . 政府干预不仅仅限于经济手段，既通过经济手段、也通过行政手段和法律手段对旅游经济实施干预

A . 患者叙述时，对叙述不清的问题应随时打断予以询问 B . 交谈时，为提高效率，可一边听患者谈，一边查阅相关文献 C . 尽量用封闭式提问，以获得患者的准确回答 D . 对患者交代越多，谈话时间越长，效果越好 E . 对特殊人群应特别详细提示服用药物的方法

A . 友好的 B . 咨询者应适当地缩小与来访者的距离 C . 多提封闭性问题 D . 鼓励对方的思想暴露 E . 在信息反馈阶段要使用建议性语言

A . A、使用短的字 B . B、使用短的句子 C . C、使用普通易懂的字 D . D、使用专业术语

A . 是一种预防性措施 B . 在事件发生后的很长时间内进行 C . 可个别或小组进行 D . 75％自然痊愈

A . 技能干预是通过使教育对象掌握自我保健技能来实现健康 B . 通过技能训练可帮助教育对象改变原有行为 C . 技能干预是行为干预的一项重要内容 D . 技能干预可提高教育对象以操作为主要方式进行活动的能力 E . 技能干预针对个体行为进行

A . 包括确定首找台和找台顺序 B . 根据音量特征确定区域范围 C . 要求在找过程中快速奔跑 D . 通过选路—交点―跟踪―比音量等一系列动作，确定所找台所处位置

A．健康教育 B．改变生活方式 C．治疗不良情绪 D．提供心理支持 E．使用胰岛素

A．谈判过程中要保持坦诚沟通 B．准备至少两个不同程度的要求 C．如果客户第一个提议就符合我方理想要求，可以顺势接受 D．让步环节应在客户认为价值高的条件上

A．初步建立了动力定型 B．皮质内分化抑制尚未确立 C．教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节 D．教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节

A．小型高规格的宴会可以选用餐巾环花 B．香烟服务时,一根火柴最多为三位客人点烟 C．头盆选用干白葡葡酒、玫瑰露葡萄酒或低度干红葡萄酒搭配 D．白葡萄酒服务中,取回的白葡萄酒应放在酒篮中,商标朝上

A．技能水平随练习而提高 B．练习过程中存在高原现象，过了此期，技能水平还会提高 C．技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象 D．技能的形成过程中存在个别差异

A．盯住一个观众进行互动 B．注意与观众目光接触 C．融入表演效果 D．动静相宜