由两个或两个以上的基本几何形体结合组成的形体，称为（）。
当两个或多个形体相互贯穿交接时，此形体是（）。
根据形体的视图，逐个识别出各个（），进而确定形体的组合形式和各形体间邻接表面的相互位置。
在视图中，当两形体表面相交时，两形体的相交处（）；当两形体表面相切时，两形体的相切处（）
形体训练“外在”指外在的形体美训练，“内在”指（）。
形体训练的内容包括（）训练、（）训练、形体舞蹈。
病损分布于口腔后部，为丛集小水疱，牙龈不受侵犯，全身反应轻，应诊断为（）
望形体，主要观察患者形体的（）（）和胖、瘦等。
人头部的形体结构，主要表现在形体结构、外形特征、头部（）三个方面。
在视图中，当两形体表面不平齐时，两形体的分界处（）；当两形体表面平齐时，两形体之间（）。
形体训练要掌握形体锻炼的（）、基本技能和基本技术。
一个人的形体美包括多方面，首先是形体；其次体态。
痰湿质的形体特征是形体肥胖、腹部肥满松软。
形体训练在实践中有（）的形体训练类型。
形体的投影特征，不反映形体的（）。
形体训练以提高形体的控制力与表现力为（）。
形体美有人的形体美和物的形体美之分。
路由按呼损分有（）和（）两种。
机械制图中，形体分析法应抓住基本形体的形状、形体间的（），最后综合起来想整体
教师可以启发幼儿将实物与相似的形体进行匹配，或根据教师所说的形体名称，拿取相应的形体，或相似的实物，这都可以巩固对几何形体（）的认识。
绿豆粒边长约为（)的方形体，大小如同绿豆形体。
13、两个形体，正面投影相同，则形体相同。
形体的正面投影反应形体的上下 之间的位置关系。
