持球突破技术主要是由（）、（）、（）、（）、（）五个技术环节组成。持球突破技术动作是由（跨）、（）、（）、（）四个环节组成。
交叉步持球突破技术（以右脚中枢脚为例）的正确动作应是（）。
手球包括持球、移动、射门、传接球、运球、突破、防守和守门等基本技术。
职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作（）
要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是（ ）
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（ ）。
在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。
交叉步持球突破一定是中枢脚后于非中枢脚离开地面。
持球突破技术动作包括以下哪些环节（）？
根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。
（）是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性极强的进攻技术。
下列不包括持球突破技术动作的是（）。
为了更好的完成持球突破技术，通常要结合假动作。
我们学过的持球突破技术有：原地顺步持球突破和原地交叉步持球突破。
持球突破技术动作主要是由（）、转体探肩、推放球和（）等几个环节所组成。
持球突破技术动作主要由蹬跨（）、（）和加速等几个环节组成。
掷界外球技术要求必须双手持球，以一个连贯的动作，将球从头顶掷向自己的正前方。
突破分为徒手突破、持球突破和( )突破?
一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？
根据《普通高中音乐课程标准二、新课教学1.学生观看胶州秧歌视频《春天》然后讨论。（1）音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。（2）舞蹈动作的主要特点。（3）舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。2.解读胶州秧歌定义。3.分析、学跳胶州秧歌。学跳胶州秧歌基本动作。（3）教师进一步教授秧歌动作。4.编创实践。以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习运用“拆分重组”等
根据视频的智慧学习环境的设计案例，从教学设计的角度来分析，本课堂教学设计，并分析运用了哪些信息技术，运用了哪些方法。
请学习并掌握第一节《腿的外开练习》，自己根据视频教学的节奏和动作，边念节奏边完成这个组合，并录制好视频上传。
在《大班教学中的线上线下混合教学》的视频中，我们知道了身为课程的负责人主要关注课程的发展，开发课程材料和内容，要督促助教老师，并定期处理在线课程的部分。（）
