小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。但数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲“你的成绩不属实。”这位老师的行为（ ）。
小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）。
教数学的张老师在课堂上提问小玲，小玲用不同于老师教授的方法也同样得出了正确的结果，但张老师严厉地批评她没有按上课讲的方法来解题，张老师的此种做法（ ）。
陈老师在教学过程中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（ ）。
小学数学作业从（）上可以分为课内作业和课外作业。
小学数学课堂教学评价的要素包括（）。
请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
小学数学作业从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
以下哪几项不属于小学科学课外活动形式（）
根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有（）
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）
3. 在小学数学课堂教学评价中，评价的方法一般有（ ）、（ ）（ ）、问卷调查法、表现性评定等。
陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。
在小学数学课堂教学评价中，评价教学思想，既要关注学生（ ）的提高，又要关注学生（ ）的发展
4、小学数学课堂教学的设计策略有以下哪几条（）。
【多选题】数学课堂教学中的提问，是为促进数学教学活动有效开展服务的，主要地体现在以下哪些方面？
小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：你的成绩不属实。”这位老师的行为（）
材料：李老师是某小学小有名气的数学教师，他备课非常认真，自己对课堂上和作业里的每道习题都事先演练，课堂上讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业上有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也
27、小学数学课堂教学基本要求（）。
我是一名入职不久的小学老师,教一年级两个班的数学,一年级的小朋友活泼、好动,总是坐不住；他们特别喜欢回答问题,但总是上课不举手就随便插话,不报告就随意走动。作为一名新老师,刚开始我总是批评他们,后来我找到了好方法—奖励卡:做好课前准备,上课铃响就坐端正的,课堂上遵守课堂纪律的就发纪律卡；会用简单正确完整的教学语言提问、回答数学问题的就发表达卡；上课认真听讲、听其他小朋友发言的就发倾听卡；书写整齐规
3、小学数学课堂教学基本要求（）。
7、数学建模开始大规模进入我国中小学数学课堂是（）。
