人际传播的线路模型主要包括（）。

A . 正确 B . 错误

A . 会议 B . 演讲 C . 内部刊物 D . 谈话

A . A、生存与发展的需求 B . B、建立与他人社会协作关系 C . C、自我认知与相互认知 D . D、满足基于人的社会性的精神与心理需求

A . 内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈 B . 内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈 C . 内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈 D . 内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈 E . 内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈

A . 亲身传播 B . 群体传播 C . 组织传播 D . 大众传播

A . 链式 B . 辐射式 C . G型网络 D . 交结式 E . 星形网络

A . 正确 B . 错误

A、反馈不够及时不够充分 B、不需要任何非自然的媒介 C、交流的双方可以互为传播者和受传者 D、在一定时限内,传播的速度也比较慢 E、容易造成信息失真、误传

A . A.信息量大 B . B.简便易行 C . C.针对性高 D . D.传播较慢 E . E.互动性

A . A.传者的心理状态 B . B.受者的心理状态 C . C.传者的文化程度 D . D.受者的文化程度 E . E.传统观念的误导

A . A、口传网络模型 B . B、多步流传模型 C . C、两步流传模型 D . D、单步流传模型 E . E、涓流效应模型

A . 个人与个人之间的传播 B . 个人与群体之间的传播 C . 群体与群体之间的传播 D . 亲身传播 E . 自我传播

A . 自我传播 B . 亲身传播 C . 群体传播 D . 组织传播 E . 大众传播

A . 咨询 B . 交谈 C . 劝服 D . 指导 E . 教育

A . 传者的心理状态 B . 受者的心理状态 C . 传者的文化程度 D . 受者的文化程度 E . 传统观念的误导

A . 解答、聊天、劝说、引导 B . 咨询、交谈、劝服、指导 C . 咨询、谈心、劝诫、指导 D . 澄清、交谈、劝说、指导 E . 释疑、聊天、劝解、引导

A．辐射式 B．链式 C．交结式 D．G型网络式