学习型组织的代表性人物彼得・圣吉在他的著作《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》中提出，人们要把镜子转向自己，审视和反思自己的思维模式；能够有效表达自己的想法；以开放的心灵容纳别人的想法。这一项修炼指的是（）
在学习型组织的五项修炼中，（）是一种最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式
《第五项修炼－－学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）
下列不属于《第五项修炼》一书中所提出的学习型组织的涵义的是：（）
五项修炼是创建学习型组织的有效方法。（）
在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
提出学习型组织的“五项修炼”的“圣古模式”是哪一个国家的学者？（）
《第五项修炼》中提了的构建“学习型组织”的内容是()。
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。
构建学习型组织的五项修炼？
《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》的作者是（）
圣吉在《五项修炼》中提出了学习型组织的“五项修炼”模型是（）。
下列要素中哪个是学习型组织所需的第五项修炼要素（）
学习型组织五项修炼的核心是（）
美国麻省理工学院的 彼得 · 圣吉教授出版了享誉世界之作《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》 ，下列哪些是其内容( )
学习型组织理论不只是“第五项修炼”，“第五项修炼”只是其中之一。
《第五项修炼--学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有()
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得﹒圣吉教授出版了他的享誉世界之作——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，下列选项中，哪些是其主要内容：（)。
圣吉在他的著作《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》中提出了五项修炼的内容，这五项修炼是（)
学习型组织五项修炼的核心是什么（）
在下列四个选项中,属于彼得.圣吉在《第五项修炼》一书中提出学习型组织必须经过的五项修炼的有（)。
