学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
学习效果与教材的选择有着正向关系。
学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）
耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
耐力锻炼的效果与运动频率的关系基本上成（）。
夏季室温过高应经常开窗通风，通风不良时，人易疲劳、学习效果差，甚至引起（）
根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）。
学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。
学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
激励程度与激励效果成正比关系。
疲劳与学习效果成（）关系。
动机程度与学生的学习效率成（）关系。
20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。
学习动机与学习效果的关系是（)。A、呈正相关的关系
学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好。（)
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
一般来说，学习的熟练程度超过100%，会因学习疲劳而产生“报酬递减”的现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极现象。（)
