除了职务，下属在各方面明显优于领导者，虽然领导者有疑惑，没有完全按自己的想法行事。但因具体任务由下属完成，下属也自信有能力完成。领导者乐于让下属按自己的想法行事，这种权威和自信地不平衡属于（）。
优秀的企业需要什么样的员工？他们需要的不仅仅是 ____ 的员工，更需要员工发挥其聪明才智。如果领导者不能充分信任员工、激励员工，很多员工并不会多走一步，主动承担责任，为企业做出额外的贡献。即使员工能对上司的吩咐一五一十地执行，不会消极怠工，但也绝不会主动_____ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
优秀的企业需要什么样的员工?他们需要的不仅仅是_______的员工，更需要员工发挥其聪明才智。如果领导者不能充分信任员工、激励员工，很多员工并不会多走一步，主动承担责任，为企业做出额外的贡献。即使员工能对上司的吩咐一五一十地执行，不会消极怠工，但也绝不会主动_______。（ ）
某项工作的工程量为320m3，时间定额为0．5工日/m3，如果每天安排2个工作班次，每班8人去完成该工作，则其持续时间为（）天。
某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。
某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()
对于缺乏完成某项任务的能力，但是愿意去从事这项任务的下属，以下哪种领导风格更合适（）。
优秀的企业需要什么样的员工？他们需要的不仅仅是______的员工，更需要员工发挥其聪明才智。如果领导者不能充分信任员工、激励员工，很多员工并不会多走一步，主动承担责任，为企业做出额外的贡献。即使员工能对上司的吩咐一五一十地执行，不会消极怠工，但也绝不会主动______ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题.喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于()。
如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。
以前，为了吃到放心蔬菜，很多消费者喜欢购买有虫眼的蔬菜，他们认为这样的蔬菜没有打过农药，因为如果打过农药，虫子肯定就不会去吃这样的蔬菜了。而现在，大多数消费者已经转变了观念。 以下各项判断如果为真，则哪项能够解释消费者观念的转变：
某项工作的工程量为480m3，时间定额为0.5工日/m3，如果每天安排2个工作班次，每班6人去完成该工作，则其持续时间为（）天。
某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）
很多儿童都会“看脸色行事”。这是一种（）。
如果没有一种方式强迫个人分担他们应有的贡献，就不会有公共物品存在。（）
如果要求别人做了一些别人不愿意做的事，也无伤大雅，因为那都是他们自愿去做的，不会产生什么不良影响。
如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。
某项工程，可由若干台机器在规定的时间内完成，如果增加2台机器，则只需用规定时间的就可做完;如果减少2台机器，那么就要推迟小时做完，现问：由一台机器去完成这项工程需要多少小时？()<o:p></o:p>
我不会看别人的眼色行事,想做什么就做什么（）
优秀的企业需要什么样的员工？他们需要的不仅仅是 的员工，更需要员工发挥其聪明才智。如果领导者不能充分信任员工.激励员工，很多员工并不会多走一步，主动承担责任，为企业做出额外的贡献。即使员工能对上司的吩咐一五一十的执行，不会消极怠工，但也绝不会主动 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
小丽觉得自己家很穷，室友都不愿意主动与自己交往，自己长得太丑没有人会喜欢自己。在寝室时如果有室友在小声说话都感觉她们是在议论她,而且觉得室友喜欢显摆，总会告诉寝室的其它人自己又买了些什么。小丽还认为没有男同学会主动和自己说活，他们总是喜欢和长得漂亮的女生说话。小丽认为自己虽然很努力学习，很听话，可是依然没能改变父母重男轻女的思想，虽然他们让自己读书，也不打骂自己，但其认为父母并不是很爱自己，原因是父母很少与她联系，家中有什么事也不会和她商量，偶尔会觉得在家中没有参与....
根据“多看效应”，职场中领导会更看重和喜欢那些主动、经常跟他们交流的人。（)
领导明确指示你去完成某项工作，那你一定要用最简洁有效的方式明白领导的意图和工作的重点。此时你不妨利用传统的（）的方法来快速纪录工作要点。
今天刘老师在班上上手工课折纸青蛙”，刘老师先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师，我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，将材料往刘老师面前一推，大有要刘老师帮他们做的架势，但是刘老师并没有帮他们直接做，而是又示范了一遍做法给他们看，并对他们说:“别急，你们要自己先动手做做试试。“关于刘老师的做法（）
