怎样理解审美活动？实现审美的条件是什么？
美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
求生者在游泳过程中，应掌握正确的呼吸方法，采取口呼鼻吸的方式。（）
同一景物，从不同的方位、不同的角度来欣赏，就会呈现出截然不同的形象，从而带来戏剧性的审美效果，这是运用了动态审美的方法。
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。
在美的创造和审美的过程中，自然美和艺术美在饮食活动中（）起来。
在传递美的过程中，导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达，以生理快感为主要特征的是一种（）的审美体验。
（）是一种导游员讲解游客倾听的单向语言传递方式，在导游服务过程中，使用最为普遍。
下行沟通的信息在层层传递过程中可能被大量过滤，对此可以采取的补救方法是（）。
为了更好地向旅游者传递美的信息和调节审美行为，导游人员应（ ）。
导游的语言技能是指导游在向游客提供导游服务的过程中调动一切手段――主要是熟练掌握和运用体态语言和口头语言来主动传递各类信息的技巧和能力。
工作分析中广泛运用、效果最好的方法之一，工作分析中最通用的一种方法，它是以书面形式，通过工作任职者或其他相关人员单方面信息传递来实现的工作信息收集方式。这种工作分析方法是（）。
20世纪前的美育基本是按照以审美的方式去（）大众来立论的。
原始民族的艺术作品大半都不是纯粹从审美的动机出发，它们的创作常常是为了（）的目的，而且后者往往还是主要的动机，审美的要求只是满足次要的（）而已。依次填入括号处的词语，最恰当的一组是（）。
体育竞赛管理方法是体育竞赛管理过程中，为了完成各项（），实现（）所采取的活动方式、程序和手段的总和。
在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以可“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（）特点。
在旅游活动过程中，导游员应在认识旅游景观美类型的基础上，采取恰当的方式方法来引导游客开展审美活动。
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。
在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。
文字创造之初是用于传递信息，但是当不同样式的字体出现后，文字便具有了审美的意义。（）
导游人员在讲解爱晚亭时，即兴背诵唐代大诗人杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是采用时机审美的方法。 （）
在传递美的过程中，导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达，以道德和理性启示为主要特征的是一种_____的审美体验。
教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成教学任务而采取的活动方式，称为（）；师生之间传递教学信息的工具是（）
由于服饰既是导游人员内在气质和文化修养的反映,又是游客审美的对象,因此导游人员的服饰应该（）
