怎样理解坚持发展为了人民？
所谓的（），就是对于商业的理解，怎样看待经商以及运用何种方法去经商。
怎样理解坚持发展成果由人民共享？
列宁指出，为了解决社会科学问题，为了用真正获得正确处理问题的本领而不被一大堆细节或各种争执意见所迷惑，为了用科学的眼光观察这个问题，最可靠、最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要从某种现象在历史上怎样产生，在发展过程中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。以上描述的以下那种法学研究方法（）
怎样理解学生是发展的人?（）
任何物体，只要它的温度高于零度，不断地以热磁波的形式向外释放能量。
怎样理解“个别就是一般”？
(字数不得少于300字)据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查：20．9％的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8％的家长认为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施?
怎样理解学生是发展的人?（ ）
只要原子量和原子序是固定的，它的结合能就是固定的。
怎样理解学生是发展中的人？（）
你怎样理解科学发展观？
市场效率就是分析和测度市场发展程序的一种理论或一种假说。
马克思说“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。”对这一论述理解正确的是（）①劳动是人特有的实践活动和存在方式②人的发展以物质生产的发展为基础③生产工具决定人类社会的性质和面貌④生产方式决定于人的生存和发展需要
在验证假说的时候，如果由假说引伸出的推断得到证实，还不能证明该假设就是真理，因为这里运用的推理形式是（）。
怎样理解走和平发展道路？
阅读下列材料，回答问题。 据教科院基础教育研究院的调查：80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动；有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。 你怎样看待这种认识？
只要犯同样的错误，就给予同样的处罚，就像热火炉会给以同等程度触摸它的人以同样的烧伤一样，这就是()。
一个充分条件命题只要它的条件一旦为假，那么不管它的后件怎么样，这个句子就是假的。（）
任何物体，只要它的温度高于零度，不断地以热磁波的形式向外释放能量。（）
怎样理解科学发展观的基本内涵？（ ）
理论发展的基本过程，它体现为从低级到高级，由片面、局部到全面的发展过程，也就是由科学假说——猜测——推断——理性认识的结论四个过程组成。( )
一个整数,只要它的值在0~255范围内,就可以用字符形式输出（）
