福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:选()。
时间:2022-11-10
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞,增加无穷的勇气,从而取得显著的进步。这属于()。
布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
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时间:2022-11-07
教师期望效应又叫()。
时间:2022-11-05
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()几个阶段。
角色
若教师经常思考“如何上好一堂课”,这说明其处于的阶段是()。
时间:2022-11-03
()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)
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时间:2022-11-01
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期望
时间:2022-10-31
教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作()。
时间:2022-10-30
教师威信形成的过程,一般来说是由()向自觉威信发展。
时间:2022-10-28
下列关于反思的方法,属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有()。