()是培训管理者为实现整体培训规划而制定的支持性规划。
时间:2022-11-11
()更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。
时间:2022-11-10
()是最基本、最普遍的评估方式。
培训规划时在()的基础上制定。
管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上,由受训的()几个层次构成。
培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训内容后选择受训者或()。
不同层次的管理人员有不同的技能要求,对于中层管理人员而言,()是最重要的。
一定数量的受训者通过集体讨论,对于培训教师提出的话题各抒己见,尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是()
培训评估的基本原则不包括()。
对培训师能力进行评估时采用以()为主的办法。
通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种传统培训需求分析方法是()
培训部工作档案,主要包括()。
()要求学员在小组中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论,相互交流对各自行为的看法,并说明其引起的情绪反应
差异化战略下对培训的要求是()。
以下属于培训评估的定性评估法的是()。