（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。
监测数据的五性
以下不属于多媒体教学资源评价标准的是（）。
化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。
制订广告方案所需的五种决策，即所谓的5M，包括广告的目标即任务（Mission）、可用的方式或方法（Method）、应传送的信息（Message）、应使用的媒体（Media）和广告效果评价即衡量（Measurement）。（）
教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。
语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则：一是紧扣教学目标选用媒体；二是依据教学内容和教学对象。在学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。下列选项中，对该教师的做法评价正确的一项是（）。
多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教学内容的知识结构，（），易于操作。
有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。
试述教学设计成果评价的五个基本步骤。
时不变线性系统的五性是什么？
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
在我国，通常主张信用状况的五性分析，即安全性、收益性、（）。
教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。
民族问题的五性：（）
前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
多媒体教学软件开发过程一般包括选择课题、教学设计、系统设计、（）、数据准备、软件编辑、试用评价和形成产品等步骤。
在我国，通常主张信用状况的五性分析，即安全性、收益性、成长性、（）、生产性。
2、音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程包括：确定媒体使用目标和目标行为化阶段；列出实现目标的教学活动；确定媒体的主要特性及选择剌激种类； 最终的媒体选择；媒体的购置设计系统实现和评价，
教育技术开发的“五性”原则指的是（）
判断题 构成教学模式的五个因素是理论依据、教学方法、操作程序、实现条件和教学评价。（）
简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
教学评价的五个原则有客观性原则、整体性原则、（）、科学性原则、发展性原则。
监测数据的五性：除了完整性、精密性，还包括（）。
