应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
培训课程目标中最主要的要素是（）。
（）是职业技术课程目标确定的主要依据。
2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的。
编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括（）。
在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程目标中，“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是（ ）。
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。
新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了《（论语）选读》的选修课程，该教师设定的下列教学目标中，不恰当的是（）。
职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。
评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对（）的了解，以增强教学的针对性。
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
美术课程教学评价的主要目标是（）
必修课程包含哪两个系列的目标？（）
应用信息技术优化课堂教学情景下的主要学生行为包括（）？
本课程主要目标是：
符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系，叫做（ ）。
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（）此题为判断题(对，错)。
小学数学课程目标的确定,除了依据义务教育小学阶段的培养目标外,还要依据
2、课程除了第一次专题是概述外，主要学习几个专题的内容？
