《宪章》规定各国应遵循的师德规范要做到（）。
教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（）
不属于师德规范的是（ ）。
从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。
教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
2008年修订的师德规范中，（）是教师职业的基本要求。
师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。
《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。
美国对于利益冲突的规范大体上分几个层次（）
师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。
不属于师德规范的是（）
教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
我国的师德规范是：无限忠诚，鞠躬尽瘁和（）
（）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。
目前规范中小学教师师德育的主要文件有（）
一份规范的问卷大体上包括（）
（）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
师德规范体系
师德道德规范体系由（）、（）和（）构成。
1、良好师德素养的养成是教师遵守职业道德规范的
