《论语》、《荀子》、《老子》是我国儒家的三大经典著作。（）
儒家思想长期成为我国封建社会的统治思想，主要是由于（）
我国信息化发展的第（）阶段定位为新兴社会生产力，主要以互联网和云计算为代表。
《四书》《五经》是儒家经典，也是古代教育的重要内容。其中《论语》作为封建社会正统教育的必读书目始于（）。
以孔孟为代表的儒家，其核心思想就是（）。
中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于（）。
我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。(教育学)其贯穿了儒家思想。(教育学)
汉代儒家文艺思想有代表性的纲领性著作是（）和（）。
标志着我国古代以解决实际问题为主要内容、以算筹为主要计算工具、以当时世界上最先进的十进位记数系统来计算的古代数学体系的形成的著作是（）
《五经》是我国古代儒家学派的主要经典。
先秦时期儒家学派的代表性著作有（）。
以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）
战国末年开始出现了一批集中论述教育问题的教育理论著作，其中儒家经典（）中的诸多篇什，是这些教育论著中的代表，而其中尤以（）、（）、（）、（）为最。
我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是（ ）。
“易传”和《中庸》代表先秦儒家行上学发展的最后阶段。所以，公元三、四世纪的新道家将《易》当作思辩哲学的三部主要经典之一，和另两部经典合称“三玄”，另两部为（）
唐律实行“。一准乎礼”的方针，体现了封建伦理的基本精神．即完全以儒家礼教纲常为立法的指导思想和定罪量刑的理论依据。纲常礼教与封建法律的结合，自汉代开始以来，历经数百年的演化渗透和融合过程，至唐代臻于完善，使唐律成为封建纲常法典化的典型代表，从而实现了“礼”与“法”的合一，法律规范与道德规范的统一。唐律的“一准乎礼”，是中华法系与其他法系相区别的主要特点。最能准确概括这段话意思的是（）。
我国古代的最高学府是（）,它以儒家的（）为主要教材
以孔子为代表的儒家文化以君子为理想人格和教育的培养目标。（)
20、中国古代的管理思想中，儒家是其中一个代表。儒家的管理思想着重于国家及社会的宏观管理，核心思想为“重在治国，以人为本，以和为贵，知人善任”。（）
现代新儒家的主要代表人物中，（）代表著作是《新唯识论》
我国古代的“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）训练
第四部分 常识判断请依据常识做出判断：儒家是我国先秦时期的一个著名的思想流派，以孔子，孟子为代表人物。下列选项中不属于儒家学说的是（）
全真道主张三教合一，以老子的《道德经》、儒家的《孝经》、佛教的《般若心经》为主要经典，正一道以《正一经》为主要经典。()
