（）为解释天体的复杂周期运动现象,提出了以球为中心的同心圆几何结构,这就是最早的地球中心说
高尔霍夫尔在教学法方面提出了以（）为基础的儿童中心主义。
耕作制度50年发展和演变经历了以恢复生产，引进国外先进耕作技术为主的阶段、以用养结合，发展化肥、灌溉为主导的阶段、以农作物间套作及高产技术为主导的阶段、以种植作物结构与作物布局调整为主导的阶段和全面调整结构，以优质、高效及产业化为主导的阶段五个阶段。
在教育重建时期，各国为消除法西斯影响，都提出了以（）为取向的的教育改革计划。
1983年11月，联合国世界环境与发展委员会成立。它提出了以“人类共同福祉”为发展目标的（）
面对国内国外两个大局的新变化、新特点、新趋势，习近平及时提出开放发展新概念，丰富开放发展新思想。下列对于开放发展理念的理解，正确的有（）
1972年Wigglesworth则提出了以人的失误为主要原因的模型.
G银行开立了以B为受益人的保函，随后B提出索偿要求，G银行由于不能确定该索偿要求是否都符合保函条款，在付款前征求客户P的意见。P正在国外度假，两个星期后G银行才与P取得联系。P通知银行拒绝付款，因为他认为不符合保函条款，结果G银行拒绝向B偿付。 试分析G银行的做法是否正确。
山东电力集团公司PMS采用“生产调度一张图”管理模式，以停电计划为主线的设计理念，（）等几大业务流程有机融合在一起，真正实现了以生产全过程管理为抓手，提升功能实用化水平的目的。
上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。
圣西门在历史上第一次从生产的角度提出了以共同劳动为基础的公有制的设想。
基于对民族国家选举民主的功能异化的反思，哈贝马斯提出了以交往理性为基础的（）概念。
1918年12月，周作人发表了（）提出了以“人道主义”为文学之本。
（）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。
新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会调查研究，曾先后出现了以（）为基础的两种类型。
马克思、恩格斯以唯物史观为指导，形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观，在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中，都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中，马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人与社会的发展，提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说，这三个阶段是指：
贵州提出了以 （ ） 为单位开展同步小康创建活动
毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以重轻农为序发展国民经济的总方针
191.五大发展理念是借鉴国外发展经验教训提出的，体现了时代精神。（）（1.0分）
74．毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序发展国民经济的总方针
毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以（）为序发展国民经济的总方针。
《全国地方志事业发展规划纲要（2015年－2020年)》强化了以（)为主业、统筹兼顾各项工作的全面发展理念。
赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动，因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”（）
