对于不同生活经历的人来说，“七夕节”味道丰富，各不相同。对“80后”白领孙小姐来说，七夕是一种甜蜜的期盼；对“60后”妈妈张女士来说，七夕是一份温馨的团圆；对出生于上个世纪40年代的“红娘”徐奶奶来说，七夕是一份美好的回忆，更是一份份深深的祝福。这说明（）①意识具有自觉选择性和主动创造性②人们对同一对象会产生不同的真理③人们对事物的反映受生活环境等主观因素影响④由于自身经历不同人们对客观事物的反映不同
《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时（）的一生中重要的经历。
《朝花夕拾》中前七篇记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，后面的《琐记》、《藤野先生》、（）_三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
患者可以通过自我分析的方法回忆早年的生活经历，寻找出自己患异装癖的原因，然后对其原因进行分析，找到问题的症结的治疗方法是（）。
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这是（）。
朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《（）》，《（）》。
作者本人的生活经历对写作不会产生影响。
下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的导入环节。师：我们对朱自清这个名字并不陌生，以前就学习过他的散文名篇。同学们对他的生平经历还知道些什么？（学生发言）师：是的，朱自清先生由一位普通的知识分子成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天我们学习他的代表作品《荷塘月色》，体会他在特定的社会生活和家庭生活背景下的复杂心情。下面是对以上教学环节的看法，其中不正确的一项是（）。
《藤野先生》记述了“我”在日本留学时的学习生活，记叙了与（）（全名）相识、相处、分别几个片段。
影片（）拍摄于1940年，据有关资料记载，作者雷缪是在影片中运用“回忆形式”最先的设计者，而影片《魂断蓝桥》又是美国影片中运用“回忆形式”较早的一部。
案主将早年情绪生活经验里对某一个特定的个人的特殊感受或反应，投射到个案工作者身上是指以下哪一项（）。
明初文学家宋濂的《送东阳马生序》描述了作者早年借书苦读的经历。据记载，人们愿意将书借给宋濂的原因是什么？
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这一理论是由（）。
《狗・猫・鼠》写到了作者何种生活经历（）
李先生今年38岁，从事汽车配件销售行业，月收入1.5万元，太太王女士在外贸公司上班，月收入2000元。夫妻育有一子，今年15岁。李先生早年一直经商，家庭资产已达300万元左右，不过家庭生活开销较大，每月基本生活费用达6000元，同时孝敬双方父母2000元、娱乐项目2000元、医疗费用400元、子女教育费用600元，另外每月支付商铺贷款本息4000元。李先生希望再干10年就退休，运用目前资产满足生活需要，同时，李先生希望在3年后将小孩送到国外读大学。请结合李先生家庭资产状况给出诊断建议（）。
孙中山先生是于哪一年进入广州博济医院学医的。
曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，生活的巨大变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这使《红楼梦》具有强烈的批判精神，当然，也在一定程度上造成了作品中的虚无主义思想。
心理学家认为同性爱与早年生活经历与遭遇并无关联。()
高成山的《兵团纪事：一个老知青的回忆》由75篇回忆文章组成，作者经历整整10年的兵团生活，后又历尽20年的打磨，行文中流露出对当年人物及事件的亲历性和真实感，不乏清醒的认识。
张女士，75岁，记忆力进行性下降10年。近年来逐渐回忆不起以往的生活经历，说不出熟悉的物品的名称，外出曾走失一次。夜间定向障碍，行为紊乱。其肌力正常，无共济失调。
李先生持有中国护照并且是在中国境内生活工作居住，并没有其他国家或地区的居民身份。李先生早年炒港股，在香港有银行账户，除了证券资金，还有600万港币的银行理财，每年会有收益分红。根据《非居民金融账户涉税信息尽职调查管理办法》，对李先生会有哪些影响？（)
王先生目前60多岁，年轻时是一位私营企业主，早年辛勤打拼积累下一定财富，目前已退休，他想要保障自己和家人的生活并且将财富稳健的传承下去，同时又有一定的风险承受能力，近期他来咨询我行的如意组合，并提出以下几点问题：如意产品定制起点（）
8、回忆自己生活经历和创作过程，是丰子恺随笔的主要内容，最能代表他创作的基本特色 。
教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业： 一、关于课文，有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。 1．标题是“藤野先生”。课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。 3．课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面几句话．回答
