生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。
学习环境的设计者必须清醒地认识到所设计的学习环境能支持哪些学习活动以及支持的程度如何。
（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
活动时候顾客关注的问题都是哪些方面的内容（）
网点负责人对于内部欺诈风险采取的防范措施中，对员工在工作、经济和社会活动等方面的问题进行排查时发现以下哪些工作现象应予关注？（）
在教学活动中教师要不断注意学生的学习进度和学习情况，看他们在哪些环节和问题上有困难，在哪些地方有误解。这种评价称之为（）。
网点负责人对于内部欺诈风险采取的防范措施中，对员工在工作、经济和社会活动等方面的问题进行排查时发现以下哪些现象应予关注？（）
学习者与媒体和环境的交互作用成为（）年代教学设计关注的重要问题，该问题的重要性（）。
点负责人对于内部欺诈风险采取的防范措施中，对员工在工作、经济和社会活动等方面的问题进行排查时发现以下哪些工作现象应予关注？（）
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和（）素质。
将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。
中建公司在开展公益活动时，应关注哪些方面的问题，以实现企业利益和社会利益的最大化？
网点负责人对于内部欺诈风险采取的防范措施中，对员工在工作、经济和社会活动等方面的问题进行排查时发现以下哪些经济现象应予关注？（）
开展深入学习实践科学发展观活动，必须着力解决影响和（）科学发展的突出问题。
（）关注学习结果，有利于对教学活动做出总结性的结论。
在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。
（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
“两学一做”学习教育活动要解决哪些方面存在的问题？（）
开展深入学习实践科学发展观活动，必须提高运用科学发展分析和（）实际问题的能力。
设计学习活动时要关注学生的个体差异应当（）。
基于网络的学习者中心教学，关注学习内容、学习资源、学习活动的设计。
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”，关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力？（)
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素质。（)
11、教学目标设计要解决的是教什么和学什么的问题，就必须关注以下几个方面（) A.教学的起点要求 B.教学的最终要求 C.从起点到终点的差距 D.使学生由起点到终点需要学习的内容
