通过注水井井下压力测试所测得的资料，可计算出单井或全井的（）。
通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标准差为10，其智商是（）。
真空法测定沥青混合料的理论最大相对密度，若抽气不干净，测得的结果将偏（）；若试样不干燥，结果将偏（）。
真空法测定沥青混合料的理论最大相对密度，若抽气不干净，测得的结果将（）若试样不干燥，结果将（）。
如果一个测验反复使用或以不同方式使用都得出大致相同的结果，那么说明这个测验（）。
地球物理测井的原理是利用岩石及其内流体的（）等性能通过地面测试仪器，对井下不同深度的岩层进行电性或非电性的测试，并且把测得的数值大小绘制在同一纵坐标（井深）上以形成各种曲线（测井曲线），把测试结果记录下来。
同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。
如果在断面探寻一些有代表性的垂线、测点，测得的含沙量或其平均值与断面平均含沙量数值接近，或多次类似测验的单沙—断沙相关关系良好，则这些有代表性的垂线、测点测得的含沙量或其平均值可作为（）含沙量。
采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等．这表明测验的()较高。
贝姆的（）理论认为：在内部线索微弱或模糊的情况下，人们常常依据自己的所作所为来推断自己性格、兴趣、信念等特征。
采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。
某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）。
沿着一个（）的不同方向所测得的性能并不相同，表现或大或小的差异，我们把这种现象称为各向异性。
测评信度是指人才测评所测得的结果的一致性或稳定性，它的评估方法主要有：（）
判断一个三极管的一个极是否为基极，可先假设其为基极，用万用表任一测试杆与其相接，另一测试杆分别与其余两个电极依次相接。若测得的电阻都很大（或很小），再将两测试杆对调测量，若测得的电阻都很小（或很大），则上述假设的基极是正确的。（）
真空法测定沥青混合料的理论最大相对密度，若抽气不干净，测得的结果将偏小；若试样不干燥，测得的结果将偏大。
测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。
如果学习阶段所获得的知识或操作能够与测验阶段所涉及的知识或操作相匹配，那么测验的结果(作业水平)会相对好些。这个理论被称为( )。
用标准盐酸溶液滴定未知碱液的浓度，如果测得的结果偏低，则产生误差的原因可能是()。
1、MBTI测验结果是对个人性格的完整、全面、准确的描述，应按照测验结果中推荐的职业方向进行职业选择。（）
材料所测得的性能值与测试轴无关的材料叫各向同性材料。（)
通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（）。
71、pH值测试的结果以后两份水萃取液测得的pH值平均值方法表示。
