“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
“桃红和青白色的杂花在眼前还明亮，到远处就成为斑斓的烟霭了”一句运用了（）的修辞手法。
下列选项运用了比拟的修辞手法的是（）
苏轼《前赤壁赋》文中采用了比喻等多种修辞手法，音调铿锵，辞采华美，文势如行云流水而又跌宕多姿，读来琅琅上口，宛如一首优美的斯文诗。
教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。
通讯在叙述的基础上，可以综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、排比、拟人等修辞方法。
《乞校正陆贽奏议上进答子》一文的语言特色之一是采用了多种修辞手段，除对偶、排比、精警外还采用了（）.
梁启超在《论毅力》一文中，以操舟作比，将“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述，在这里运用的修辞手法是（）
《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）
"微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"，这句话运用了（）的修辞手法。
在《北冥有鱼》一文里，庄子运用（）的艺术手法刻画了鲲鹏的高大形象，使之与渺小的斥鴳形成强烈对比。
抒情式开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法，形象生动，引人入胜。
“献愁供恨”、“玉簪螺髻”“落日楼头”运用了什么修辞手法和表现手法？
《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。
《季氏将伐颛臾》选自《论语•季氏》，是一篇论辩说理文，运用比喻、排比、反诘等修辞手法，不仅犀利活泼，而且极具论辩力
学习《故乡》一文时，为了让学生理解“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手法，教师准备补充其他句子加以说明，下列不合适的是（）。
《将敬酒》运用了排比手法
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》些界人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫”托尔斯泰学得道德的执着。”这句话运用了排比的修辞手法。
《众议员罗永庆等对政府质问书》一文中，“剖判玄黄、震裂天地”一语，运用的修辞手法是（)
下列句子运用了比喻修辞手法的是（）
胡老师在高一讲“修辞”时，布置了“今天我是老师”这样一个任务。 各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有 知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让 学生自己成为老师。胡老师运用的是（）
这段文字运用了哪些修辞手法？这段文字运用了哪些修辞手法？
“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上。”这句话运用了拟人的修辞手法（）（分值
拈连，是指一种修辞手法，对甲乙两个事物一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上。运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。根据上述定义，下列没有运用拈连手法的是（）
