权力制约，是指人类社会通过各种方式和途径，对权力主体行使权力的行为形成的特定限制与约束关系，以使权力的运用真正符合人类社会的目的。根据上述定义，下列没有体现权力制约的是（ ）。
从产生行为动机的心理需要来看，人类个体进行社会交往的心理动因可以分为（）等方面。
人类的行为可以分为（）
人类行为可以分为的几个层面是（）
人类行为和社会环境相互影响，对此，社会工作者要正确把握人类行为和社会环境的关系，需（）。
据国外媒体报道，有研究人员表示，在男孩和女孩之间存在着一些性别特征行为差异，例如男孩更倾向于一些杂乱无章和动作激烈的行为。影响人类行为的因素复杂多样，这里所说的主要是生物因素，生物因素对人类行为的影响包括（）。
行为科学，是利用心理学、社会学、人类学、论理学等多种科学研究人类行为以及人的行为和（）的学问。
人类的行为大部分来自学习，不像低等生物的行为主要受其本能所主宰。在现代社会中成长的小孩，经过家庭与其他机构，通过社会化的过程，学习到基本的（）等，对于消费者的购买动机和行为有非常大的影响。
帕累托将人类行为分为逻辑行为和（）。
社会环境会对人类行为产生影响。根据社会工作的观点，服务对象的行为问题与其最原始、最根本的环境（）关系最密切。
人类动态无声的交际行为可以分为：（）
社会感知计算是指通过人类生活空间日益部署的大规模、多种类传感设备，实时感知、识别社会个体的行为，分析挖掘群体社会交互特征和规律，辅助个体社会行为，支持社群的互动、沟通和协作。根据上述定义，下列属于社会感知计算的是（）
根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为（）
人类行为和生物性不表现在（）
人类行为的生物学基础包括（）、人类行为的生物节律性、神经系统的整合能力与人的行为、（）对个体行为的调节四大方面理解。
按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和（）。
权力制约，是指人类社会通过各种方式和途径，对权力主体行使权力的行为形成的特定限制与约束关系．以使权力的运用真正符合人类社会的目的根据上述定义，下列没有体现权力制约的是（ ）。
根据是否符合社会化标准，将人类行为区分为正常行为与（）。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
考古学根据生产工具的变革将人类古代社会分为石器时代、青铜器时代和()时代。
根据目的和手段的不同,人类行为类型最终可分为多少种?()
（伦理）道德是人类行为的准则，如果没有这些准则，人类的社会将倒退。
从道德角度人类的行为可区分为道德行为、有利他人和社会集体的行为以及不道德行为；道德行为必须是意志自由的行为，即是自愿和自择的行为；因惧怕犯法的行为（）道德行为。
人类的社会行为很多，如果根据后果来划分的话，可以分为（)。
