根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为（）
（）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。
通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的（）
课堂行为分析是学习困难学生诊断的主要部分，它与改善他们的学业状况直接有关。
渔业资源状况不仅受其自身生物学特性的影响，而且还受到栖息环境条件的变化和人类开发利用状况而变动。
行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。
据国外媒体报道，有研究人员表示，在男孩和女孩之间存在着一些性别特征行为差异，例如男孩更倾向于一些杂乱无章和动作激烈的行为。影响人类行为的因素复杂多样，这里所说的主要是生物因素，生物因素对人类行为的影响包括（）。
生理学家称生理循环为“生物节律”。生物节律的（）与人类行为有（）的关系。
孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的（）
从低等的单细胞生物到高等的人类，能量的贮存、释放和利用都是以哪一种物质为中心（）
几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。 由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。该学习理论认为人类的学习主要来源于()。
北京师范大学高度重视校园文化建设工程，通过举办“品味经典，沐浴书香”读书活动，营造了浓厚的“书香北师大”校园读书学习氛围，塑造了师生共同的价值观念和文化品格。这体现了（）。①文化对人的影响来自特定的文化环境②文化决定人的交往行为和交往方式③文化对人具有潜移默化的影响④文化是人类的精神活动
与生物反馈疗法原理相关的行为学习理论是（）
人类的性行为绝不是纯生物的本能表现。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
人类行为和生物性不表现在（）
人类行为的生物学基础包括（）、人类行为的生物节律性、神经系统的整合能力与人的行为、（）对个体行为的调节四大方面理解。
社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
孩子的学习来自于家长的行为和情绪，而不是家长的指令。因此（）
社会性消费行为主要受社会政治、经济、文化环境的影响，受其（）水平的制约。
学习过程是来自环境的刺激与学习者的回应行为之间建立联结的过程，这一观点属于（)
从低等单细胞生物到最高等的人类，能量的释放.贮存和利用都以ATP为中心。
布卢姆等人主张人类的学习行为包括那三个领域？（)
