在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
（）是指合同管理者要向相关的项目管理人员讲解合同的内容以及要点，下达各项合同实施计划。通过它，使履行合同的相关部门及其人员清楚"做什么"和"怎么做"。
陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。
科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。
制度在内容上具有调和性，做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等，都要用制度去综合协调。
工科是解决做什么，怎么做的问题。
胡适在纲领性的（）中明确提出：必须“推翻词调曲谱的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目做什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。后来，概括为“（）”。
计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”这部分要注重的是（）。
具有“我不需要遵守条例”或“不用你告诉我做什么和怎么做”想法或表现的飞行员，可认为他已具有（）.
用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（）
制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有（）
在写作中，主要按做什么、怎么做的步骤来安排内容的文书是（）。
计划的主体部分主要要解决的就是做什么和怎么做的
计划就是一个组织要做什么和怎么做的行动指南
计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”，这部分要注重：
在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。
筹划要写明为什么做、做什么、怎么做、何时完毕等基本内容。（)
18、物流规划是要解决在物流过程中做什么、何时做和如何做的问题。（）
自动程序设计中程序综合：用户只需要告诉计算机要“做什么”，无须说明“怎么做”，计算机就可自动实现程序的设计。（)
一个软件开发过程描述了“谁做”、“做什么”、“怎么做”和“什么时候做”，RUP用(22)来表述“谁做”。
规章制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有()
解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识属于（）
____主要是解决“做什么”、“怎么做”的问题,____主要是解决“何时做”、“谁来做”的问题
