演练（）人员根据演练事故情景设计以及具体分工，在演练现场实施过程中展开演练评估工作，记录演练中发现的问题或不足，收集演练评估需要的各种信息和资料
事故调查处理必须以事故原因为依据．以事实为准绳，运用科学的调查和分析手段，严肃认真地对事故进行调查、分析和处理。
在现场调查分析的现场询问观察法中，从每层安全措施或设施对危险和有害因素控制失效的可能性，判断事故发生的途径及事故发生的概率的方法是（）。
警戒与管制就是根据事故情景，建立应急处置现场（）区域，实行交通管制，维护现场秩序。
（）就是根据事故情景，召开新闻发布会或事故情况通报会，通报事故有关情况。
根据事故调查确定的事实，通过对事故原因的分析，找出对应于这些原因的人及其与事件的关系，确定事故的责任者。按责任者与事故的关系分为（）。
根据事故调查的事实，通过对直接原因和间接原因的分析，确定事故的（）和领导责任者
根据事故情景，应急处置结束后，所开展的事故损失评估、事故原因调查、事故现场清理和相关善后工作就是（）。
在现场调查分析的现场询问观察法中，从事故形成条件的可能性推出发生事故的原因及概率的方法是（）。
《事故调查与分析管理制度》中事故发生后，事故单位应立即对事故现场和损坏设备进行（）收集资料。
在对事故现场摆放警示标志及作应急处理的同时，应尽快疏散事故现场其他人员至道路外的安全地点。安全地点应根据当时环境确定，一般应距事故现场（）以上。
架空输电线路故障巡视，发现故障点后应及时（），遇到重大事故应设法保护现场。对引发事故的特征物件应妥为保管设法取回，并对事故现场进行记录、拍摄，以便为事故分析提供证据或参考。
农信系统信息科技专项审计，是指对信息科技安全事故进行的调查、分析和评估，或审计部门根据风险评估结果对认为必要的特殊事项进行的审计。
现场处置即根据事故情景，按照相关应急预案和现场指挥部要求对事故现场进行控制和处理。
在现场勘察中，对同行业事故案例或相关文献等间接信息发生的事故，可采用（）进行逻辑分析来发现新的危险和有害因素。
（）就是根据事故情景，对事故可能波及范围内的相关人员进行疏散、转移和安置。
根据一定的教学任务，组织学生到相关的生产现场、生活情景或事件发生的场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式，叫做（ ）。
对故意破坏或改变事故现场、阻挠事故（事件）调查分析的，调查小组可以裁定其负（）
与故障树分析不同，事件树分析是使用（)，事件树可提供记录事故后果的系统性的方法，并能确定导致事
根据核事故应急演习计划确定的每次演习的目标进行演习情景设计。其内容主要包括()。
ILONo.134《1970年防止事故（海员）公约》制定了防止海员工伤事故的最低标准，要求各缔约国以法律或规定、规则或其他方式制定有关防止事故的条款，保证（）。Ⅰ、工伤事故被充分报告和调查；Ⅱ、事故数据被保存和分析；Ⅲ、对事故原因和事故环境做出调查；Ⅳ、在船东和船员组织的合作下制定防止工伤事故的规划；Ⅴ、对工伤事故的统计和报告仅限于死亡事故和船舶事
《安全事故调查规程》规定，根据事故调查事实，通过对直接原因和间接原因的分析，确定事故的直接责任者和领导责任者；根据其在事故发生过程中的作用，确定事故发生的主要责任者、同等责任者、次要责任者、事故扩大的责任者；根据事故调查结果，确定相关单位承担主要责任、同等责任、次要责任或无责任（）
（）按照《特种设备应急预案编制导则》的规定,依据对可能发生特种设备事故场所、设施及周围情况的分析结果,确定的内容包括事故现场人员清点、撤离的路线、方式与方法以及主要事项
根据对导致航海事故人的心理因素分析可知，事故与人的“生物节律”有关，轮机长要充分认识和理解这一点，才能有效避免事故，“生物节律”主要是指一个月里的：（)
