收养弃婴、儿童和孤儿的当事人因工作忙，可以委托其父母到收养登记机关办理收养关系的登记手续。
为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。
学前儿童家长的心理素养中，父母的心理知识会影响孩子的智力和（）的发展或提升。
某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的（）心理特点。
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。
父母教养方式对儿童发展的影响是多方面的，影响更为突出的是（）。
家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
（）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。
（）指儿童直接参与的微系统之间的联系和相互影响，如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。
（）是儿童最早建立的人际关系，对儿童身心发展有全面影响。
研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童（）
儿童定期体格检查应对体弱儿建立专案加强管理，体弱儿包括（）。
在少年早期，儿童和同伴在一起的时间比和父母、兄弟姐妹以及其他人要多，特别是和有亲密朋友关系的伙伴，我们称之为“（）”。
收养是指公民依法领养他人子女为自己子女，从而使收养人和被收养人之间建立拟制亲子关系的民事法律行为。领养他人子女的人为收养人，即养父母；被他人收养的人为（），即养子女；将子女或儿童送给他人收养的父母，其他监护人和社会福利机构，即送养人。
蔡元培，《贫儿院与贫儿教育的关系》中，提出学前儿童（）的理想。
在家庭中，父母会影响儿童，儿童也同样会影响父母。
儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师与父母的爱，反映了儿童归属与爱的需要。
家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。
学前儿童的家庭教育方式中，父母的（）对子女的影响是直接的。
父母对儿童自我概念形成的影响渠道是（）。
从家庭教育来看，影响学步期儿童探索的重要因素是与儿童建立的健康的依恋关系以及父母在婴儿期是否给予儿童行动的自由。
（)关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并（)的关系,或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
学前儿童家长的教育方式中，父母的（)对孩子的影响是间接的。
15、儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。 （)
