认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。
治疗模式的理论基础完全不同于个案所采用的理论依据。
在个案工作领域，()在1975年对行为治疗模式进行了总结和概括
理性情绪治疗模式的优点主要表现在强调非更改信念对求助者情绪和行为的影响、强调工作者积极主动介入个案辅导过程和（）。
服务对象小王："我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错！"社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是（）。
以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列表述中不属于不良认知的是（）
在个案工作的行为治疗模式中，如果服务对象对某物或者某事感到害怕、恐惧，不敢接近，可以运用（）的行为治疗技术。
认知行为治疗模式的治疗技巧有很多，主要有放松练习、系统脱敏、快速脱敏、模仿、厌恶疗法和（）等。
在个案工作模式中，强调人和环境是一个互动的体系，人的内部心理与其外部环境的互动产生了人的特定思想和行为，这个模式是（）。
在顺应过程中，人们把新的、感知的、运动的或概念的材料整合到已有的认知结构或行为模式中，使认知结构的内涵增加，带来新的变化。
一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
认知行为治疗模式的主要内容涉及（）。
摄食行为的基本模式包括发展模式、认知模式、（）。
小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗--认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（）。
针对情绪和心理问题的留守青少年，采用个案工作，运用行为修正模式纠正青少年不良认知和行为。
认知行为治疗模式中社工扮演的主要两个角色是（）。
【单选题】不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是()。 A. 行为主义的语言模式 B. 先天论的语言模式 C. 社会相互作用论的语言模式 D. 认知相互作用论的语言模式
某一认知行为治疗的治疗师根据一特定来访者情绪不稳定的情况，在认知行为治疗方案中加入了气功中的调心训练内容。治疗师增加的内容属于A、情绪调节法
在多动症儿童的认知-行为治疗中，（)属于儿童认知-行为技能训练的内容。A.儿童行为管理B.儿童认知-
说服的中和之道首先正体现于说服双方心性上“善”的立足，继而在事物认知和行为模式上符合道义的正义原则。
社会认知理论从“三方互惠交互作用”模式解释人类的行为和机能，在这一模式中，认 知、个体因素、（）相互影响
5、在个案工作模式中，强调人和环境是一个互动的体系，人的内部心理与其外部环境的互动产生了人的特定思想和行为，这个模式是（）
在个案工作领域，史华哲在1975年对行为治疗模式进行了总结和概括。（)
在认知行为治疗中，核心信念可分为三类，其中不包括（）
