3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。
3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）。
幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应明确活动目标在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。
3-6岁幼儿每日的睡眠时间为（）。
幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。
3～6岁幼儿的思维主要是()。
（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。
小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。
在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：()
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
一般整日制幼儿园，3～6岁幼儿中午安排一次午睡。寄宿制幼儿园，3～6岁幼儿一昼夜需要（）小时左右的睡眠。
随着年龄的增长，幼儿坚持从事活动的时间增长，即使对不感兴趣的活动也开始表现出坚持的毅力。
幼儿有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）。
绘画活动中，教师的示范只能限制幼儿的想象力。
3－6 岁幼儿每日的睡眠时间为（)。
3-6岁幼儿记忆的特点是【】
幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（）
【多选题】3-6岁幼儿从事绘画活动：
【判断题】绘画活动中，教师的示范只能限制幼儿的想象力。
《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（）
3～6岁幼儿有意注意的特点是（）
3-6岁幼儿每天需要睡眠小时。
25、3～6岁幼儿的思维主要是：
