有关分裂情感性精神障碍，以下说法错误的是（）

A . 双相障碍先证者一级亲属中的同病率较正常人的一级亲属高8～18倍 B . 抑郁症先证者一级亲属中的同病率较正常人的一级亲属高2～3倍 C . 如果双亲中有一位患有双相障碍，其子女发生情感障碍的几率为50％ D . 单卵双生子的同病率显著高于双卵双生子 E . 寄养子研究提示遗传因素较环境因素的作用明显

A . 抑郁症病人常主诉早醒 B . 双相障碍的抑郁病人可抱怨睡眠过多 C . 睡眠潜伏期（从入睡到REM睡眠的时间）常缩短 D . 睡眠剥夺可能使抑郁症状有短暂的恢复 E . 躁狂病人因活动过度，通常需要大量睡眠

A . A．第一次发作的患者中，有75％可以痊愈，约20％可保持终身健康 B . B．精神分裂症的最后结局均趋向于衰退 C . C．精神分裂症患者在病愈后可能会发现自我感受与过去比较有所改变 D . D．大约2/3的患者可以达临床痊愈，即具备一定社会功能 E . E．有一小部分病人反复发作后可出现不同程度的残疾状态

A . 性格明显内向，回避社交，多离群独处 B . 易激惹，冲动，并有攻击行为 C . 比较关注别人对他的看法 D . 以自我为中心，强求别人满足其需要或意愿 E . 常合并智能障碍

A . 分裂症状和情感症状同时存在和突出 B . 分裂症状与情感症状消失的时间比较接近 C . 起病较急、多为青壮年 D . 分裂症状为主要临床相的时间不能少于一个月 E . 此类患者较精神分裂症患者少见

A . A．分裂症状和情感症状同时存在和突出 B . B．分裂症状与情感症状消失的时间比较接近 C . C．起病较急、多为青壮年 D . D．分裂症状为主要临床相的时间不能少于一个月 E . E．此类患者较精神分裂症患者少见

A . 情绪情感发育是一个分化的过程 B . 愉快系列的情感常常先于不愉快系列的情感 C . 2岁左右已具备了与成人相同的情感种类 D . 情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的 E . 情绪情感发育阶段可分7个阶段

A . 分裂症状和情感症状同时存在又同样突出 B . 包括躁狂型、抑郁型和混合型三种亚型 C . 分裂症状与情感症状出现与消失的时间比较接近 D . 分裂症状为主要临床相的时间不能少于一个月 E . 起病较急、多为青壮年、女性多于男性

A . 第一次发作的患者中，有75％可以痊愈，约20％可保持终身健康 B . 精神分裂症的最后结局均趋向于衰退 C . 精神分裂症患者在病愈后可能会发现自我感受与过去比较有所改变 D . 大约2/3的患者可以达临床痊愈，即具备一定社会功能 E . 有一小部分病人反复发作后可出现不同程度的残疾状态

A . 病前个性一般无明显缺陷 B . 有研究表明：在遗传学上介于精神分裂症和双相情感性精种病之间 C . 发病与应激诱因无关 D . 有关本病的发病机制，可以参考精神分裂症的素质模式 E . 有研究表明：在遗传学上与单相重症抑郁无明显的遗传上的关系

A . A．病前个性一般无明显缺陷 B . B．有研究表明：在遗传学上介于精神分裂症和双相情感性精神病之间 C . C．发病与应激诱因无关 D . D．有关本病的发病机制，可以参考精神分裂症的素质模式 E . E．有研究表明：在遗传学上与单相重症抑郁无明显的遗传上的关系

A . 性格明显内向，回避社交，多离群独处 B . 易激惹，冲动，并有攻击行为 C . 比较关注别人对他的看法 D . 以自我为中心，强求别人满足其需要或意愿 E . 常合并智能障碍

A . A．双相障碍先证者一级亲属中的同病率较正常人的一级亲属高8～18倍 B . B．抑郁症先证者一级亲属中的同病率较正常人的一级亲属高2～3倍 C . C．如果双亲中有一位患有双相障碍，其子女发生情感障碍的几率为50％ D . D．单卵双生子的同病率显著高于双卵双生子 E . E．寄养子研究提示遗传因素较环境因素的作用明显

A . A．分裂症状和情感症状同时存在又同样突出 B . B．包括躁狂型、抑郁型、混合型三种亚型 C . C．分裂症状与情感症状出现与消失的时间比较接近 D . D．分裂症状为主要临床相的时间不能少于1个月 E . E．起病较急、多为青壮年、女性多于男性

A . 病前个性一般无明显缺陷 B . 有研究表明：在遗传学上介于精神分裂症和双相情感性精神病之间 C . 发病与应激诱因无关 D . 有关本病的发病机制，可以参考精神分裂症的素质模式 E . 有研究表明，在遗传学上与单相重症抑郁无明显的遗传上的关系

A . 国外报道患病率在50%～10% B . 男性多见 C . 半数精神分裂症患者具有分裂样人格特征 D . 对于此类人格障碍的药物治疗，推荐使用神经阻滞药 E . 一般不认为属于精神分裂谱系障碍

A．单一使用抗精神病药物 B．单一使用心境稳定剂 C．心理治疗 D．维持治疗只用心境稳定剂 E．采用联合治疗(抗躁狂药物或抗抑郁药物合并抗精神病药物)

A．学习障碍儿童是真正的学不会看不懂，而不是不想学不想看。 B．学习成绩差的儿童一定是学习障碍儿童。 C．学习障碍儿童可能同时具有注意力缺损多动障碍。 D．学习障碍儿童是特殊儿童中的问题儿童。

A．四分体中同源染色体分离伴随着丝点分离 B．姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后 C．同源染色体分离发生在细胞中的染色体减半前 D．同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前

A．分裂症状和情感症状同时存在又同样突出 B．病程间歇发作，症状缓解后不留明显缺陷 C．分裂症状与情感症状消失的时间比较接近 D．分裂症状为主要临床相的时间不能少于一个月 E．多为青壮年、女性多于男性 病程不超过3个月