对急腹症患者应采用指导-合作型的医患关系模式。
在护患关系中,指导—合作型是最理想的模式。
指导合作型的护患关系模式的特点是()。
共同参与模式医患关系的特点是()指导-合作型医患关系的特点是()
医患关系的指导-合作型是指医生是主动的,有一定的权威性,同时,患者也有一定的主动性,配合医生诊治。
多党合作的指导方针是()。
指导合作型的特点是()
多党合作的指导方针是()
指导一合作型医患关系的特点为()
现年来,我国普遍指导与推广的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。
指导-合作型的特点是().
指导-合作模式:在这种模式中,医患双方都是主动的,医生有权威性,患者接受医生的指导,提出意见和要求。
在指导一合作型的药患关系模式中()
指导-合作型护患关系模式的特点有:
指导-合作型护患关系模式的特点为( )
指导-合作型的特点是()A.医患双方不是双向作用,而是医生对患者单向发生作用B.医患双方在医疗
指导合作型的特点是什么()
在护患关系的指导――合作型模式中,哪种叙述是错误的?()
指导一合作型医患关系的特点是()
关于指导合作型的医患关系的描述,正确的是()
指导合作型的医患关系模式的特点是()
以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议:“本章设计的知识概念较多,如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式,学生会觉得比较枯燥、乏味,没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动,也可以让学生根据教材中的活动,以小组为单位,了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议,你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组