气液联动执行机构有单液缸和双液缸式，采用（）机构.
NH3单元相图中，气液、气固、液固呈平衡时的共同线上有（）独立变量。
平衡判据是根据气液溶解平衡的原理提出的，可推断故障的持续时间与发展速度。
简述本实验是如何测定双液系的气—液平衡相图的？
气液联动执行机构有单液缸和双液缸式，均采用（）机构。
对完全互溶的双液系A、B组分来说，若组成一个具有最高恒沸点相图，其最高恒沸点对应的组成为C，如体系点在A、C之间，则完全分（）
实验在测定双液系的沸点和组成时，每次加入沸点仪中的两种液体是否应按记录表规定精确计量？为什么？
气液平衡相图中，若平衡曲线就是对角线，说明此混合物组分之间相对挥发度（）
根据铁碳合金相图，T10钢室温下的平衡组织是（）。
根据铁碳平衡相图和金属学分析，马氏体是碳在体心立方晶格铁中的过饱和（）。
二元混合物气液平衡相图中出现正偏差的原因，不正确的说法是（ ）。
对完全互溶的双液系A、B组分来说，若组成一个具有最高恒沸点相图，其最高恒沸点对应的组成为C，如体系点在A、C之间，则()。
在双液系的气-液平衡相图实验中，用（ ）间接测定平衡气.液相组成。
对于二元理想混合物的气液平衡相图（恒压），以下说法不正确的是（ ）。
对完全互溶的双液系
根据本课所学的调节策略,以下描述正确的是:
请根据《第三章 网络营销》所学的知识，绘制思维导图（也称“知识脉络图”）。请认真复习相关视频、课件等学习资料后完成。
根据压力为0.294MPa(表)下NH3-H2O二元系气液平衡相图可知，只要()，就可以使解吸废水的氨含量降至微量。
运用本课程中所学的一个或多个软件，结合具体专题内容完成一个教学活动（讲课），要求将教学软件与地理教学内容有机融合。讲课时间15-20分钟。将讲课视频以.avi或MP4格式上传。教学活动主题不限，初高中教学内容皆可。
根据课堂所学的环保理念和思维,请同学们以4-6人组成研讨小组,确定研讨题目,分工查阅资料,现场调研,完成调研报告,形成多媒体作品展示。 题目要求:1、某环境因素对健康的影响; 2、某环境事件引发的思考; 3、自己家乡的环境变化; 4、自己主修专业与环保的联系
根据视频所学，续接上次课内容，完成PCB布线，出成品图。要求由泪滴和敷铜。
左图为我国东部地区多年平均年陆面蒸发量图，右上图为某中学地理研究性活动小组根据收集的数据资料绘制的甲左图为我国东部地区多年平均年陆面蒸发量图，右上图为某中学地理研究性活动小组根据收集的数据资料绘制的甲地20世纪60年代至90年代的气温、降水和地下水水位关系示意图，右下表为该小组对乙地某城市建设发展过程中水量平衡的百分比变化统计情况。根据所学的知识，完成下列问题。（）
水-盐碱的部分互溶双液系统的T-X相图中有一圆圈，圈内有几个相？（)
CHICl<sub>3</sub>-CH<sub>3</sub>COCH<sub>3</sub>双液系具有最高恒沸点,p<sup>θ</sup>下,恒沸混合物巾CHCl<sub>3</sub>的质量百分含量为78.5%,现对CHCI<sub>3</sub>质量百分含量为18.5%的CHICI<sub>3</sub>-CH<sub>3</sub>COCH<sub>3</sub>液态混合物系统进行分馏操作,馏出物为(),残留物为().
