现代教育技术在研究、设计学习过程中,着重利用了学习理论、教学理论和()
以下属于赫尔巴特《普通教育学》中的著名教学形式阶段有()。
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的,由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在:两者的目的一致;两者开发新的学习资源的方法相同;两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价,被称为()。
某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献,通过对学生的分析,决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究,该教师宜采用的教育研究方法是( )
在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式,以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
从课程文件上看,研究性学习的上位概念是(),是属于课程的范畴的;而在实践过程中,往往又是以()的形式进行的,所以,可以说研究性学习是课程与教学的结合。
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的,由学习和教学过程这两个交织在一起。
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣,讲究教学方法,提倡学习的主动性积极性,这是典型的科学主义的课程观。
在教育心理学看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
下列教育家中,强调经验性的教学、直观教学,提倡成立“高中阶段完全中学”的是
美国等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
在教育心理学看来,()既是课堂管理研究的范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
在教育心理学中,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重要内容。
诊断性评价是在教育、教学或学习计划实施的()阶段开展的评价。
以下哪一项不属于钱扬义教授研究团队的专著或合著? A.《化学教学论》 B.《手持技术在理科实验中的应用研究》 C.《手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础》 D.《手持技术在化学学习中的应用与建模研究》
以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议:“本章设计的知识概念较多,如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式,学生会觉得比较枯燥、乏味,没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动,也可以让学生根据教材中的活动,以小组为单位,了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议,你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组
“已解决问题和小组活动为特征的教学、教师作为学习的促进者”、是以下哪种教育理论倡导的()