课程标准中对于概念原理知识的处理，从知识点的数量上看，比过去的教学大纲所要求的增多了。（）
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。
以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。
从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
组织是个复合式的概念，包含许多面向。请您从选项中选出课程中所探讨的组织心理研究内涵。（）
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。
（），即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。是秉承开放、平等、协作、分享的互联网精神，由知名大学的知名教授开设，具有确定的开课计划和考核体系、面向大众学习者并通过网络平台免费发布的高质量在线课程
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
学术学位硕士研究生课程学习实行学分制，须达到总学分不低于（）学分、学位课学分不低于（）学分的要求。各学院也可在此基础上，对硕士研究生的课程学习学分提出更高要求。
从课程形态上看，当前我国中学实施的“信息技术教育”属于（）。
从1607年初到1615年9月八年间，笛卡尔在学习，完成基础课和哲学课的全部课程：（）
智力从概念上看属于特殊能力。
通过综合归纳获得意义的学习称为（） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习
利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩，发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。（)
小学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
从课程的形态上看，当前我国实施的研究性学习属于（）
从课程形态上看，当前我国中学实施的“社区服务与社会实践”属于（）
