学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？（）
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
简述小学生心理健康教育的原则。
加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？
坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则，重在（）。
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？（）
学校应当配备（）辅导员，有针对性地适时地对未成年学生进行生理心理健康教育和青春期教育，对行为有偏差心理有障碍的未成年学生及时给予必要的关心和指导。
R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。
家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。
立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。
小学生心理健康教育的方法主要有（）等。
具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）
学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（）
心理健康教育与一般的德育不同，它要求教师更多关注学生的（），有针对性地实施个体教育。
学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？（）
大学生心理健康教育教程有什么作用？
女，45 岁，大学教授。因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85 分。同时有一位从未接受过正规教育的老人测得智商也是85 分。心理治疗师认为前者的智力出现了问题，而后者正常。这一片段所遵循的原则是（)
女，45岁。大学教授。因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85分。同时有位从未接受过正规教育的老人测得的智商也是85分。心理治疗师认为前者存的智力出现了问题，而后者正常.这一判断所遵循的原则是（）
加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是（）
女，45岁，大学教授，因车祸导致颅脑损伤，智力测验显示其智商为85分，同时有一位从未接受过正规教育的老人测得智商也是85分。心理治疗师认为前者的智力出现了问题，而后者正常。这一判断所遵循的原则是（）
根据学生心理发展的特点和自身发展规律,有针对性地实施教育,使每个学生的心理健康水平得以提高,体现了学校心理健康教育的（）
12、心理辅导室定期对学生开放，可视学生数量和学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间。原则上，学生在校期间每天均应开放，课间、课后等非上课时间应有一定时间向学生开放，并安排专人值班。
小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四民主性原则;五差异性原则;六单一性原则;七预防、发展和调治相结合的原则。（）
