属于社区课程资源的是（）。 ①教材 ②少年宫 ③动物园 ④科研机构 ⑤学校图书馆 ⑥学生已有知识
教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（ ）。
学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和（）素质。
学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于()。
课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。
从已有知识的对立面出发进行思维，要求学生做到不迷信权威和书本，敢于大胆质疑，并进行实证研究，这种思维属于（）
（）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。
“特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（ ）。
下面哪个命令是修改已有命令？
27、（ ）知识是怎么办的知识，是在什么情况下激活什么知识做出行为或思维反应的一套程序
夏老师在备课时充分了解学生原有的知识基础，使新的学习建立在学生已有知识基础之上，夏老师的教学贯彻了（ ）原则。
教师根据学生已有知识、经验引导学生进行积极、独立的思考，从而使学生获得知识、发展智力的一种师生相互交谈的教学方法是（ ）
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。
教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（）
28、提前收集并分析学生的已有知识，在课堂活动中根据学生已有知识的类型开展教学，能帮助学生更好地达成目标。
“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的（)，是激励学生主动参与学习的根本保证。
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素质。（)
15、下面哪个活动是在激活学生的已有知识？
