“几人曾预南熏曲”。出自李商隐的《咏史》。请问诗中的“南熏曲”指的是哪首古谣歌？
阅读《朝景》教学实录片段： 师：（播放管弦乐曲《朝景》全曲后）同学们对乐曲有何感想？ 生甲：我觉得乐曲表达的是“清晨日出的美丽景色。” 生乙：…… 师：大家说得不错。大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达日出的美丽景象吗？ 上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程内容的哪个领域？（ ）。
企业管理中著名的“啤酒与尿布”的故事说的是哪一家大型卖场.（）
“卧薪尝胆”的故事说的是哪一个人物（）。
“从河那边来的人”指的是哪一个民族（）。
“音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
室内设计中往往将多种艺术穿插起来，其中运用最多的是音乐旋律中的（）表现平稳来设计居室的轻重、缓急、多、少等表现手法
“SOUL”指的是哪种音乐种类？
“从河那边来的人”指的是哪一个民族？
“肆两茶叶，半壁江山”的故事说的是哪种茶（ ）
藏族民间舞表达的感情奔放、热情、含蓄，以及节奏之明快、缓慢，都是通过（ ）的运用来带膝部的屈伸和步法来表现。
根据多元智能理论，具备哪种智能类型的人善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物？
请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？
幼儿随着音乐合拍并有感觉地进行动作变换时，说明他们对此曲的（)已经形成。
2、请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？
在歌词中，常常提到情与爱，搭配动人的旋律指的是哪一个曲风（)？A.Ballad
利用同一个字的不同读音来创作广告语，指的是哪种语音方式：
欣赏教学中故事的设计方法为：首先，要有充分的想象力，要具有一定的故事逻辑编创的能力。其次，故事的情节设计发展要符合乐曲的曲式结构特征。最后，根据结构内部音乐要素的特征比如旋律的进行、典型的节奏型等来设计相应情节的故事细节。()此题为判断题(对，错)。
柳宗元诗句“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”中的“江”指的是哪条江()。
几人曾预南熏曲。出自李商隐的《咏史》。请问诗中的南熏曲指的是哪首古谣歌
精致又细致并且充满大量的装饰音，节奏强烈并且有韵律感，是哪一个时期的音乐特色（)？
阅读《第九（合唱）交响曲》教学实录片段：师：（贝多芬《第九（合唱）交响曲》主题旋律后）同学们听完乐曲之后有什么感想生：我觉得乐曲中表达了作者渴望自由，追寻自由的情感，歌曲听起来气势恢宏，有神圣的感觉。师：同学说得非常好。大家知道作曲家加入了什么样的表演形式，表达他心里对自由的热情呐喊上述教学实录属于《普通高中音乐课程标准（实验）》哪一个模块（）
在歌词中，常常提到情与爱，搭配动人的旋律指的是哪一个曲风（)？
文中作者两次用“血仿佛都凝固“来表达人物当时的某种强烈感受，在生活中，有很多。情况都可以这样表达，下列对这一表达运用得最为恰当的是哪一项（）
