传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中“提供方法、豉励尝试”属于哪一阶段（）。
受传者在信息接受活动中感到传播者在许多方面与自己有相似或相同之处，从受众心理层面上说称为什么？（）
大众媒介的信息按其对受传者的心理效果进行区分，一般可分为（）。
评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。
心理学家认为，卷入是一种动机状态，它指向与自我概念相联系的态度，卷入程度越深，态度改变就越困难。
重视人的自我实现理想、需要层次，重视人的情感体验与潜能，提倡治疗师应该具有高度的同理心（empathy），以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是（）
按照信息对受传者的不同心理效果来区分，可把传播信息分为（）
将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是（）
对最初态度和宣传者所强调的方向一致的听众，进行单方面的宣传效果更好。
从受传者接受信息的动机进行分析，其动机有（）、社交、心理需要。
1958年，心理学家海德（F・Heider）提出态度改变的（）
“现代化过程主要就是心理态度、价值观和生活方式的改变过程，换句话说，现代化是代表我们这个历史时代的一种‘文明的形式’。”这观点是（）提出的。
按照信息对受传者的不同心理效果，可以把信息分为（）。
生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为（）
影响受传者选择性理解的心理因素包括（）.
一般认为新闻信息就其对受传者的心理效果而言，应归属于（）。
沟通改变态度的理论起源于哪位心理学家关于对待黑人的态度的研究？（）
传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）。
“现代化过程主要就是心理态度、价值观和生活方式的改变过程，换句话说，现代化是代表我们这个历史时代的一种‘文明的形式’。”这观点是谁提出的：（）
关于态度的形成与改变，美国心理学家费斯廷格（Leon Festinger）提出了“_______”。
凯尔曼提出，最浅层次的态度改变是
在广告心理过程理论模式中，学习-态度改变-行为改变的模式属于减少不满模式。（)
受传者对信息需求的共同心理特征不包括（)
第七次咨询：心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。求助者：谢谢您！心理咨询师：接下来我们将要一起进行咨询效果评估，大概包括六个方面的内容。求助者：正是因为有您的帮助，我身上才能发生这么多积极的变化。如果当初您像那两个咨询师一样把我拒之门外，如果没有您对我的理解和包容，我现在很可能对心理咨询和心理咨询师还怀着敌视的态度；您的态度和技
