阅读下面小说片段,回答下列问题: 他的苦恼刚淡忘了不久,如今重又出现,更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停,谁都没有注意到他,更没有注意到他的苦恼。……那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开,那种苦恼滚滚地涌出来,那它仿佛就会淹没全世界,可是话虽如此,它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里……这一段文字是描写什么?
阅读下列语段,回答文后问题: 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥。这一语段运用的抒情手法有()。
阅读《秋水》的段落,回答问题。 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。这段话告诉我们什么道理?
阅读下列语段,回答文后问题: 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥。文中“但我不能放歌”流泻的心情是()。
阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马……库司玛?姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……” 那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……一语段对“人与马”关系的描写,反映了当时的社会中()。
阅读下列材料,并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
姚纳沉默一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马„„库司玛·姚尼奇下世了……他跟我说了再会„„他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了…… ——选自《苦恼》 姚纳的双重苦恼是什么?
阅读《秋水》的段落,回答问题。 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。这段话用了什么修辞手法?
阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马……库司玛?姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……” 那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……一语段在描写“人与马”对话中,运用了类比手法的句子是()。
阅读《苦恼》中的一段文字:姚纳沉默一会儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了……请问姚纳的双重苦恼是什么?
阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 这里采用了怎样的抒情手法?
阅读《苦恼》中的一段文字:姚纳沉默一会儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了……姚纳向马诉说苦恼反映了怎样的社会现实?
阅读《秋水》的段落,回答问题。 井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。什么叫“曲士”?
下列哪一选项是《苦恼》中车夫姚纳的真正苦恼( )
阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……文中对“人、马和谐对话”的描写,揭示了当时社会中人与人关系的()。
姚纳沉默一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马„„库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会„„他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了…… ――选自《苦恼》 姚纳向马诉说苦恼反映了怎样的社会现实?
阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 写出其中一个比喻及其比喻意义?
阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……语段中“小母马……库司玛・姚尼奇下世了”和“那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗”两句运用的修辞手段和写作方法是()。
姚纳沉默一忽儿,接着说: “是这么回事,小母马„„库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会„„他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了…… ――选自《苦恼》 这段文字与前文构成何种关系?
阅读《苦恼》中的一段文字:姚纳沉默一会儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了……请问这段文字与前文构成何种关系?
阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! “悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?
阅读下列语段,回答文后问题: 姚纳沉默了一忽儿,接着说:“是这么回事,小母马……库司玛・姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小驹子,你就是那小驹子的亲妈了……突然间,比方说,那小驹子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”那匹瘦马嚼着干草,听着,闻闻主人的手…… 姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……本语段的出处、文体名称及作者是()。
阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答下列小题。 暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫姚纳.波达波夫周身白色,像个幽灵。他坐在车座上一动也不动,身子向前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上,仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……
阅读《苦恼》中这段文字,按要求回答问题。暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,集成又软又薄的一层。车夫姚纳?波达波夫周身雪白,像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身雪白,也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态,它那瘦