学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。
杜甫具有君子忧道不忧贫的人格高贵与美，由此而形成杜诗风格的（）。
结合作品，谈谈杜诗中萧散自然的风格特征。
风格的基本内涵是
李白和杜甫是唐诗的两座高峰，李白的诗歌具有浪漫主义色彩，杜甫的风格则是沉郁顿挫。
（）的诗歌具有“沉郁”的风格。
“诗仙”李白的诗作风格豪迈、浪漫，语言明快生动，而“诗圣”杜甫的诗作则充满着沉郁、真实而深刻的感情，这是因为（）
杜诗的多样风格中，最具特征性的是杜甫自道的“（）”。
通常所说杜诗的艺术风格是“不《沉郁顿挫”四字，（）这一诗歌体到杜甫手里达到成熟的高峰。
下面是关于课文《杜甫诗三首》的导入。 杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢？著名评论家胡应麟就曾称赞杜甫的诗说“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”。那么今天我们就通过他的律诗来体会一下沉郁顿挫的风格，品味诗歌的意境。 下面是对于导入语的分析，其中恰当的是（）。
《燕歌行》代表了高适诗歌的沉郁风格与批判精神。（ ）
杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”,“沉郁”是感情的悲慨壮大深厚,“顿挫”是感情表达的波澜起伏、反复低回。
凯撒的《高卢战记》开创了一种优美，华丽，抑扬顿挫的风格。（）
判断题：杜诗的“诗史”性质，主要的还不在于它提供了史的事实，而是提供了比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。（ ）
. 李清照词作风格由前期的清新细腻一转而为后期的沉郁凝重，感情亦变为凄楚悲凉，这与她个人遭际与家国巨变是密切相关的。
白居易诗歌的风格是（） A平易晓畅 B沉郁顿挫 C色彩瑰丽 D想象奇特
以“沉郁顿挫”为创作主导风格的诗人是（)。
杜甫诗歌的风格特点是（)A.雄奇飘逸B.沉郁顿挫C.通俗易懂D.清朗峻爽
【判断题】判断题：杜诗的“诗史”性质，主要的还不在于它提供了史的事实，而是提供了比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。（）
因常怀故国之思，作品风格由绮艳转为苍劲沉郁，有文章老更成之说的文学家是（）
李白的诗豪迈奔放，清新飘逸，而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重。导致二人不同创作风格的主要原因是（）
>宋代学者称杜甫为“圣于诗者”,这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫视为“集大成“者,认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”,这突出了杜诗的道德含义（）,符合杜诗中的儒学内涵。“诗圣”的名号,使得杜诗所确立的“忧国忧民”精神逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成,但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民的命运。南宋诗人就说:“忧时本是诗人职,莫怪吟中感慨多
作品风格以豪放悲壮，苍凉沉郁为特色的词人是（）
8、下列哪位诗人具有“沉郁顿挫”风格（）
