法国总统奥朗德表示，过去半个多世纪，中国取得了巨大成就，国际地位和影响力显著提升。两国都主张世界多极化，携手促进世界和平与繁荣，法方愿拿出50年前的战略远见和政治勇气，同中方全面增强战略合作，开启中法关系新纪元。这一战略是基于（）①中国是有着巨大发展潜力的最大发展中国家②中国政府一贯坚持独立自主的和平外交政策③谋和平、促发展是当今世界各国政府的共同追求④中国是维护世界和平稳定的积极因素和主导力量
把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（）
()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
（）提出“未来共产主义的最终目标是实现人的全面而自由的发展。”
体育竞赛最终追求的目标，应是通过运动场上的公平竞争，使积极进取、不断向上的精神永存，促进人类社会的进步与发展。
()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。
（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
社区自治的最终目标是增进社区成员的合法权益，促进社区的和谐发展。
对特殊儿童的评估应以选拔为目标，以促进他们的全面发展为目标。
（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。
我国儿童事业发展还不平衡，进一步采取措施，促进贫困地区儿童发展对于切断贫困（）、提升基本公共服务水平、实现全面建成小康社会目标具有重要意义。
我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
促进学前儿童全面发展的原则要求做到（）。
（）是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。
学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是()
科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。（）
班主任是实现教育目标、贯彻教育方针、促进学生全面发展的（ ）。
全面推进素质教育，促进学生全面发展，最终要落实到（ ）中。
绩效管理的最终目标是促进企业和员工的共同发展。
9.全面推进依法治国总目标是不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
“要改变以往的儿童观、教育观，调整教育目标和教育行为，促进儿童的全面发展。”这是（）中提出的教育建议
《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施（）全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
