小肖最近在工作中总是遇到问题，他决定给自己充电，便买了几本和工作密切相关的书，学习相关知识，然后决定应用理论指导自己的实践，并对实践过程进行反思，根据KOLB理论，小肖是从（）阶段开始学习的。
创业是一门关乎实践的课程，因此不需要学习。
“徽商”300年的辉煌，离不开“诚信”二字，其在长期创业过程中所形成的（）的经济伦理，值得现代企业学习。
学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()
把学习教育融入履职尽责、干事创业的具体实践中，用学习教育成效保证中心工作的顺利推进，用农商行事业发展成效检验学习教育成果。
在选择推广方式和推广效果时，创业公司需要学习和采取实验方法论。
根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。
创业意识是指在创业实践活动中对个体起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。这一说法，你认为：（）
学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。
专业学习的过程形成的专业素质，对创业者一生及创业所需要的素质都是极大的积极作用。
作为一个素质全面的创业者，既需要掌握创业的相关知识与方法，也需要在实践中不断磨练。（ ）
创业者素质是创业者开始创业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程。（）
创业能力实训在创业理论和创业实践中是可有可无的环节
在创业过程中，创业者与家庭成员的关系与创业是否成功没有关系。
志同道合型，这是在创业实践过程中不断磨合形成的团队（）
女大学生创业的核心竞争力是能将理论知识灵活运用于创业实践。
大多数创业者的成功主要源于个人先天素养优势，后天学习和实践提升对创业成功的影响不明显。
根据《汉江师范学院大学生创新创业实践学分认定与管理暂行办法》规定，下列选项中不属于创新创业实践学分认定的范围的是（）
6、创业者并不是特殊人群，是具备一些独特技能和素质有助于成功创业，是从事创业活动的核心，创业在一定程度上既是创业者寻求创业机会、整合资源、把握机遇的过程,也是创业者学习和成长的过程。
1.实践教学目的：学习如何运用七大领域模型来测试你的创业机会； 2.实践教学要点：市场领域，行业领域，宏微观层面等七大领域； 3.实践操作内容及课时分配：让学生对自己所选取的创业机会, 根据市场的微观层面和宏观层面，行业的微观层面和宏观层面等七大领域来分别进行评估,从而判断这是否是一个有价值的创业机会。 4.实践考核方式： 团队作业，运用课堂所学评价一个创业机会是否有价值，并将结果整理成PPT于课堂进行简报及讨论。
（）认为教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
14、创业者看到他人创业成功后，采取模仿和学习而进行的创业活动，具有投资少，见效快，迅速进入与市场等特点，指的是哪种类型的创业？
2、【分享设计思维学习感受】 学习完全部课程后，我们一起了解设计思维的概念等基础知识，学习设计思维的常用工具，掌握设计思维的应用流程，对设计思维有了全面的了解。创业路上，我们要积极实践设计思维，帮助企业创造更大的价值。 ①如果你是创业路上的追梦人，把设计思维带到企业中，你会怎么做？ ②如果你还未走上创业之路，请分享让你印象深刻的设计思维企业应用实例。 （根据你的实际情况，针对以上①或②其中一个主题进行分享）
6、创业者作为某注册商标的权利人，在创业过程中，对目前正在办理申请的商标有争议，认为其商标与自己的商标很相近，可能侵犯自己的权利，他可以采取的措施包括：（）。
