《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点，以下理解不恰当的是（）。
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是( )。
以下有关广义表的表述中，正确的是（）。
“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。
关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。
下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解正确的是（）
关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是（）。
下列关于证券本身是一个广义的概念，表述正确的是（）。
下列表述中对安全操作的职业守则理解不正确的是（）。
关于思想政治课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。
为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。
下列表述中，对诚实守信的职业守则理解不正确的是（）。
广义的课程管理，是包括（）部门和（）在内的整体上对课程的编制、实施、（）等工作的组织与控制。
下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是（）。
下列对广义酸碱催化表述不正确的是（）
中国在司法改革中之所以会出现种种弊端，就学理层面而言是因为当局没有没有充分理解法律在社会中发挥的“应然（Sollen）”与“调整（Coordination）”两种不同功能，关于这两种不同功能，下述理解正确的是（）
下列表述中，对遵章守法的职业守则理解不正确的是（）。
对于广义的会计职业判断，下列表述中正确的有（）。
下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中,正确的是( )
广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”，即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合”，它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解，而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主题在求同存异基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。根据这段话，下列表述正确的一项是（）。
课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。判断对错
下列表述，对“一国两制”中“一国”与“两制”关系正确理解的是（）
张宗麟认为“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从（）的维度来定义幼儿园课程的
