中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。
社会本位教育目的论的代表人物是（）。
下列属于社会本位目的论的观点有（）
道德范畴的含义有广狭之分，从狭义上说，是指哪些反映和概括道德的主要本质的，体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。那么狭义的道德范畴要同时具备的主要特征是（）。
社会地位的目的论主要反映的是（）的特征和要求
在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）
以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）。
在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
（ ）将世界上的各种社会形态分为传统社会和现代社会，在此基础上找出反映两种模式特征的巨大模式变项，揭示影响行政系统的主要生态原因
（ ）将世界上的各种社会形态分为传统社会和现代社会，在此基础上找出反映两种模式特征的巨大模式变项，揭示影响行政系统的主要生态原因
教育是为了人性解放和让人获得自由发展，这是社会本位论的教育目的观。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会核心价值体系的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。
【单选题】测量工具和测量结果既可以真实地反映被测对象现存的客观属性和特征，也可以有效地实现测量所要达到的目的，这种社会测量中信度和效度关系表现形式为？
社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（）。
决定中国革命性质的是____。()A、近代中国社会的性质()B、近代中国革命的历史任务()C、近代中国社会的主要矛盾()D、近代中国社会的性质和中国革命的历史任务A.()近代中国社会的性质()B.()近代中国革命的历史任务()C.()近代中国社会的主要矛盾()D.()近代中国社会的性质和中国革命的历史任务
下列属于社会本位目的论观点的是（）
社会本位的课程目标主要反映课程的社会性价值。（)
是社会主义核心价值体系的内核凝练和集中表达，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求（）
“个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)
社会本位的课程目标主要反映学科的固有价值。（)
（）是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征.体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
