关于因果分析图法的说法，正确的是（）。

A . 一张因果分析图可以分析多个质量问题 B . 通常采用qc小组活动的方式进行 C . 具有直观、主次分明的特点 D . 可以了解质量统计表数据的分布特征

A . A．左纵坐标表示影响质量的各项因素 B . B．右纵坐标表示频数 C . C．折线表示累积频率 D . D．横坐标表示频率

A . 正确 B . 错误

A . A．一张分析图可以解决多个质量问题 B . B．常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益 C . C．因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加 D . D．通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态 E . E．分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因

A . 一张因果分析图可以分析多个质量问题 B . 通常采用 QC 小组活动的方式进行 C . 可以了解质量数据的分布特征 D . 具有直观、主次分明的特点

A . 一张分析图可以解决多个质量问题 B . 常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益 C . 因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加 D . 分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因

A . 技术攻关 B . QC小组活动 C . 质量检查 D . 操作比赛

A . 因果分析图法又称为质量特性要因分析法 B . 必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见 C . 基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因 D . 通常采用QC小组的方式进行

A . 一张分析图可以解决多个质量问题 B . 常采用QC小组活动的方式进行，有利于集思广益 C . 因果分析图法专业性很强，QC小组以外的人员不能参加 D . 通过因果分析图可以了解统计数据的分布特征，从而掌握质量能力状态 E . 分析时要充分表达意见，层层深入，排出所有可能的原因

A . 一张因果分析图可以分析多个质量问题 B . 通常采用QC小组活动的方式进行 C . 具有直观、主次分明的特点 D . 可以了解质量数据的分别特征

A . A.分析、确定影响质量的最主要原因 B . B.对影响质量形成的因素进行分门别类，找出问题及其原因 C . C.判断影响质量的主次因素，确定管理重点 D . D.判断生产过程是否处于正常、稳定状态

A . 利用了“关键的少数和次要的多数”的原理 B . 以结果为特性，以原因为要素 C . 从产生问题的原因出发 D . 首先找出产生问题的小原因

A . 一张分析图可以解决多个质量问题 B . 常采用 QC 小组活动的方式进行，有利于集思广益 C . 因果分析图法专业性很强，QC 小组以外的人员不能参加 D . 分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因

A . 由邓肯·威尔逊开发 B . 用于分析检验损失事件与风险诱因 C . 是定性分析 D . 运用了VAR技术对操作风险进行计量 E . 不能确定哪一种或哪些因素与风险具有最高的关联度

A . 物料 B . 机器设备 C . 成本 D . 人员 E . 方法

A . 因果分析图法又称为质量特性要因分析法 B . 必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见 C . 基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因 D . 一个质量特性不能使用一张图进行分析 E . 通常采用QC小组的方式进行

A . 整改 B . 攻坚 C . 集思广益 D . 专项

A . 因果分析图法又称为质量特性要因分析法 B . 因果分析图的绘制步骤是从“起因”开始逐层汇总的 C . 基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因 D . 因果分析图由质量特性、枝干、主干等所组成

A．通过比较政策实施前后的结果差异，可以评估政策的因果效应。 B．随机对照试验之所以能够识别因果效应，关键是因为随机分配了保证干预组和对照组可比。 C．农业政策因果效应分析是反事实分析。 D．农业政策因果效应分析都需要基于一定的假设。

A．多个质量特性或多个质量问题使用一张图分析 B．通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析 C．不可以邀请小组以外的有关人员参与 D．由QC小组组长最终确定分析结果

A．检查表 B．控制图 C．直方图 D．散布图

是 否