将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。
“你为什么打他”这个句子，如果在不同场合分别将“你”、“打”、“他”读重音，请分析这个句子隐含的不同意义。
分析下列有语误句子，指出其原因，并改正。（1）老张的衣服比老王的衣服做得好。（2）林冲在高衙内派人一次有一次害他性命时才走上反抗的道路。（3）这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。（4）如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这是此次展览主办方深感头痛的问题。
用4种方法治疗成人贫血，治疗一段时间后，记录每名患者的血红蛋白治疗前后的改变量当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间具体哪两组差异有统计学意义，应进行（）
进行显著性检验时，若两组差异存在非常显著性意义，其P值为（）。
抗拉强度是A产品的关键质量特性之一，三条生产线同时生产A产品，项目组想知道三条生产线所产出的A产品之抗拉强度是否具有统计意义上的差异，且其中有一条生产线的数据为非正态，下面哪种分析方法更适合（）？
多组资料比较的秩和检验，若P≤0.05则可认为每两组之间差异有统计学意义。
甲准备买一件羊毛衫。同样的羊毛衫在A商店的售价是200元，在B商店的售价是220元。甲购买了B商店的衣服，原因是：他认为B商店提供了更优质的服务，而且可以为衣服提供“三包”服务，因此，虽然B商店的衣服更贵，但仍愿意购买。由此看来，()可以提供差异化。
八岁的李凤英不注意讲卫生，常常手脸不洗，衣服不洁。为了教育小凤英养成良好的卫生习惯，班主任强老师让小凤英担任了卫生检查员，并在班上郑重宣布，鼓励她认真工作。结果，小凤英不仅自己手脸洗得干净，衣服穿得整洁，而且每天检查同学们的卫生还挺认真。请分析说明，强老师教育小凤英贯彻了哪些德育原则？
①就可能走向思维的误区 ②这无疑是最好的强国路径 ③对于经济增长和民众福利来说，更重要的是人均意义上的增长，而不是总量意义上的增长 ④当然，也不能说总量意义上的增长没有意义，毕竟有很多事情是由“总体实力”决定的 ⑤简单的通过增加劳动力供给的数量来推动总量意义上的增长 ⑥如果人均意义上的增长快，却能够在提高民众福利的同时提高“总体实力” 将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的，而不是社会和（）意义上的差异。
两位分析人员对同一样品进行分析，得到两组数据，要判断两组分析的精密度有无显著性差异，应该用（）。
有两组分析数据，要比较它们的精密度是有无显著性差异，则应当用（）
世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的，而不是社会和文化意义上的差异。
有两组分析数据，要比较它们的平均值有无显著性差异，则应当用哪种方法检验？
有两组分析数据，要比较它们的精密度有无显著性差异，则应当用哪种方法检验？
下列句子中，加【】的词古今意义变化属于词义特点差异的一句是（)。
衣服在水中浸泡的时间越长洗得越干净吗？（)
①就可能走向思维的误区 ②这无疑是最好的强国路径 ③对于经济增长和民众福利来说，更重要的是人均意义上的增长，而不是总量意义上的增长 ④当然，也不能说总量意义上的经济增长没有意义，毕竟有很多事情是由“总体实力”决定的 ⑤简单地通过增加劳动力供给的数量来推动臊是意义上的增长 ⑥如果人均意义上的增长快，却能够在提高民众福利的同时提高“总体实力” 将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）
在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：张老师，您比妈妈还好。这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学
“干净”与“干干净净”的基本意义相同，只是“干干净净”含有程度较高的意义，这是一种（)意义，它是由重叠这种形式表示的。
13、某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是（2010年全国统考）
“坐车到南京路。”和“到南京路坐车。”这两个句子的词语完全相同。指出二者意义上的差异，从中可以得出什么结论？
