论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系
师生冲突对师生双方的影响是消极的。（ ）
高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的工作关系属于（）。
隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。
在中小学，民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在（）中地位的平等。
变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道，增强学生学习的（），调动师生双方的交流合作积极性。
教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（）
良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。这其中教师对学生的态度和行为是形成良好学习气氛的关键因素，在相当大的程度上影响学生的学习状态。
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了教育活动的（）
良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）
师生关系和谐是有效互动的关键。
建立新型的师生关系，指的是建立合作、和谐、（）的师生关系。
新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的，谁也不能控制谁、操纵谁。
着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育
关于共同建立和经营和谐共进的师生关系，以下说法正确的是：
和谐师生关系的建构是师生双方共同努力完成的,师生双方应树立正确的观念，教师应树立的正确观念有（ ）。
和谐师生关系的建构是师生双方共同努力完成的,师生双方应树立正确的观念，学生应树立的正确观念有（ ）。
教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式
建构主义的师生关系论认为（）
试述良好师生关系建构的基本策略
建立良好的师生关系需要双方的共同努力，其中，教师应该（）
