培养商业职业道德情感，关键是要使自己认识到本职工作的（），把（）与个人的前途结合起来。
认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
体谅模式把（）的培养置于中心地位。
德育是培养学生道德品质的活动。
明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
以皮亚杰和科尔伯格为代表的（）模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说。
培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。
在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）
在西方思想史上，率先把政治与道德分离开，并将权力置于政治生活中心的是亚历士多德。
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
道德教育的_____是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
道德教育的___________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说
道德教育的__________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
人本治疗模式把个案辅导工作的中心集中在（）自身品格和态度的培养上
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，引导学生学会关心，学会体谅，有助于形成良好的人际关系。（）
道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
【德育某中职学校重视学生行为训练和良好行为习惯的养成,把学生的日常行为表现纳入学分考核体系之中。从道德角度看,这一做法属于加强纪律观念的培养（）
把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是（）
